當今青少年過度依賴網路社群，一系列青少年亞文化現象應運而生，如“二次元文化”“彈幕文化”“祖安文化”“黑界”“飯圈文化”“佛系文化”“尬文化”“嘻哈文化”等等。與此同時，網路媒體平臺也成為網路時代不同文化交流的重要載體，平臺的無邊界化、滲透性和複雜性為享樂主義、消費主義等不良价值觀的滲透提供了便利。
相較於傳統媒體環境，網路新媒體的知識資訊趨於扁平化，打破了原先的時空限制，多元複雜的海量資訊匯聚在一起。在各種社會思潮的衝擊下，當代青少年的叛逆、質疑和批判精神增強，他們渴望透過新媒體平臺為自己發聲，而具有相同認知的同齡青少年也匯聚一起，形成所謂的“圈文化”。
青少年不僅是網路資訊內容的接收者，更是資訊內容的傳播者和創造者，甚至是亞文化產品的生產主體，他們參與網路平臺的活動離不開有關部門的監管治理和主流媒體、專家學者的矯正引導。
因此，有必要加強青少年群體的媒介素養教育，幫助他們客觀理性地辨別和分析資訊的來源及可信度，提高資訊的辨別取捨能力，增強事件真相的發掘能力，不被群體非理性的情緒所裹挾，避免“資訊繭房”和“迴音壁效應”，努力保持客觀、冷靜、文明的發聲習慣。同時，對於青少年群體中的低齡群體，要引導和教育他們文明上網，並結合網路空間治理實際，加強網路資訊內容的語言生態治理，避免在遊戲、娛樂、社交等領域出現語言暴力現象。
（作者：江凌，繫上海交通大學中國城市治理研究院特邀研究員、上海交通大學媒體與傳播學院文化產業管理系副主任）
