懲罰孩子的十個科學方法
一、規勸案例:
與同伴吵架搶奪玩具。
方式:
先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注;詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法，告訴孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，並要求孩子學習說“請，謝謝，對不起。”器 建議:
不要以很大聲音去壓住或威脅孩子，不要直接將孩子拉開，然後大聲訓斥，言語間避免傷孩子的自尊心。
二、打手心案例:
打架，亂丟東西方式:
用報紙製作一個紙棒，外觀包上一層紙，賦予它一個名稱，如警惕棒，放在固定的地方作為警惕。器 建議:
在心情好的時候製作，可與孩子一起討論製作警惕棒的原因，處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什麼地方，提醒處罰的原因，注意安全問題，打的部位以手心，屁股為主，其他部位則應避免。
三、罰坐案例:
吵鬧不休，吵架。
方式:
在處罰區上擺上轉墊或一張椅子，可取個名字，準備一個鬧鐘計算處罰時間。
建議:
處罰地點不正對大門，不在太明顯的地方，限制處罰時間，或讓孩子自己講處罰多久，處罰完後，讓孩子說出今天被處罰的原因。
四、幫忙做家務案例:
亂畫，亂丟玩具
方式:
準備抹布，掃把，盆子等清潔用具，讓孩子學習，清理和養成整潔的習慣。
器 建議:
父母應隨時注意孩子的安全，較小的幼兒可由父母一起帶領做家務，訓練孩子養成物歸原主的習慣，詢問孩子在幫忙做家務時學到什麼。
五、畫畫案例:
喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
方式:
在家裡固定處擺放一張小桌子:準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。器 建議:
如果孩子受傷了，先處理受傷部位再處罰:讓孩子講發生的時間和做錯的事情畫下來;大人可從孩子的畫中瞭解到，孩子犯錯的心理想法，此為藝術治療法，不會傷害到孩子的自
尊心。
六、罰站案例:
故意從高處往下跳，在車上跑跑跳跳。
方式:
在家中規劃一個處罰區，可取個名字，地點應靠牆壁不不正對大門:地上鋪上軟墊:準備一個鬧鐘，計算處罰時間。馨 建議:
處罰地點不宜太明顯，以免傷害孩子的自尊處罰時間不宜太久，否則會造成反效果，處罰完後，詢問孩子被處罰的原因，讓孩子自己知道做錯了什麼。
七、看書、寫字
案例暴力傾向、說謊，順手牽羊。
方式:
設定固定處罰區，鋪上軟墊或擺放小桌子:在處罰區裡，放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙等:讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
影建議:
當不能馬上放下工作時，可先叫孩子到處罰區去反省，別怒斥孩子的不是，先與孩子隔離，緩和彼此的情緒，等情緒平復後，詢問孩子犯錯的動機。
八、沒收心愛的東西案例:
吵鬧不休，亂丟東西，不收玩具。
方式:
沒收孩子亂丟的物品，作為懲罰。
器建議:
先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在關注:告訴孩子將亂丟的物品收好，停止吵鬧，否則將有所處罰:讓孩子說出為什麼犯錯，以及你生氣的原因。
九、排豆子案例:
耐心不足，亂丟東西。方式:
準備一盒彩色珠子，和幾個塑膠罐子: 讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠子擺放在正確位置。務建議:
如果孩子本身很叛逆，可先罰站或罰坐再排豆子:此目的在於訓練孩子養成物歸原主的習慣:可訓練手眼協調、分辨能力;完成後，讓孩子說出被處罰的原因。
十、禁止某些權利、要求案例:
不愛刷牙挑食，亂丟東西。方式:
暫時禁止孩子觸碰愛吃、愛玩的東西。
器建議:
不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說:讓孩子知道禁止這些權利的原因，當孩子日後表現好時，恢復其權利。
實施懲罰時，家長要注意關鍵:
把握原則，控制情緒。
一、注意安全問題，用以處罰的物品材質應避免過於堅硬。
二、控制自己的情緒反應。
三、處罰的地點應選擇不明顯，不正對大門的地方，以免傷到孩子的自尊心。
四、注意措詞，勿以威脅、恐嚇的語氣對孩子說。
五、處罰內容需徹底執行，不寬容、不妥協。
六、處罰後，及時安撫孩子，讓孩子知道父母的關心和關愛。
