參考答案

1、（1）遙憐故園菊 （2）思君不見下渝州 （3）海日生殘夜 江春入舊年

（4）回樂烽前沙似雪 受降城外月如霜

2、C

3、C

4、（1）② 在“上升”後新增“趨勢”。

（2）④ 在“在於”後面加“是否”或“能否”。

5、B

6、（1）朝花夕拾 五猖會 鑑略

（2）由興高采烈變為無精打采。教育內容艱深，教育方式單一，沒有注意激發兒童的學習興趣。

7、馬致遠 曲牌名

8、斷腸人在天涯

9、馬致遠以這樣一支極為簡短的小曲，表達了難以盡述的內蘊，形象地描繪出天涯遊子悽楚、悲愴的內心世界，給人以震撼人心的藝術感受。

10、吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉

11、（1）約定 （2）回頭看 （3）這 （4）下雨

12、A

13、（1）友人感到慚愧，下車想拉住元方。

（2）今天飲酒這麼快樂，天又下雨了，您要去哪裡呢？

14、同意。友人已經認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應該以禮相待。

15、【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，【乙】文選取的是魏文侯講誠信的正面例子。

16、香氣濃郁，用途多樣，清麗脫俗，寂靜歡喜，深情款款，品行高尚，生命盎然。

17、“貪婪”是渴望而不知滿足，在文中是指“我”被桂花的香氣深深地吸引，駐足不願離去，烘托了桂花香氣的怡人。

18、（1）運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了江南秋天莊稼成熟時的情形，表達出作者對江南秋天的喜愛和讚美之情。

（2）輕柔、舒緩、動情。這句話描述了桂花香氣帶給人的美妙感覺，表達了作者對桂花香的喜愛之情。所以要讀得輕柔、舒緩、動情。

19、結構上：總結全文，照應標題。內容上：概括了秋季桂花香滿小城的特點，表達了作者對桂花香氣的喜愛和讚美之情。

20、對桂花香氣的喜愛和讚美之情；對故鄉淳樸人情的讚美；對江南秋色的感恩之情。

21、①“我”在電影院遇到林老師。②“我”靠臨時強記，英語考了113分。③“我”在黑板上示範，只得了47分。④林老師不但給了“我”“優”，還苦心地教育了“我”。

22、把林老師比喻成最亮的星星。因為林老師的話讓“我”明白了要珍惜自己的天賦的道理，她為“我”指明瞭前行方向，令“我”印象深刻，終身受益。

23、把林老師喻為一顆璀璨的明星，永遠留在“我”“記憶的銀河”中。她的話讓“我”明白了要珍惜自己的天賦，她像星星一樣為“我”指明瞭前行方向，表現了林老師對“我”的影響之深、教育之大。

24、相同之處：關愛學生，善待學生，對學生既嚴格又親切。不同之處：舒婷女士對林老師肅然起敬，充滿了對老師的讚美、欽佩和感激之情。魯迅先生對壽老師的回憶更多的是表現兒童的好奇心和求知慾，對束縛兒童身心發展的舊式教育的否定。

25、略。