近日，我和駿聊天，駿提到他在語文方面標點符號經常會出錯，導致基礎題、作文都會因為這點被扣分。更搞笑的是，駿的同學辰每次只要考試卷子發下來，都會拿駿的卷子來一次全面的檢查，重點就是檢查字有沒有寫錯，標點符號有沒有錯，一旦被他發現有問題，就立即向老師報告，雖然大家只是好玩，但還是整得駿每次都不開心。
我告訴駿，既然已經發現了問題，就好辦，有針對性地查漏補缺就可以了，何況現在還有個監工在幫忙。我建議他先把16個常用的標點符號畫一個思維導圖，形成一個標點符號知識體系，這樣更容易區分不同標點符號的用法，也能對標點符號的知識進行一次全面的複習，如果碰到不懂的問題，網上找答案，找到以後再填到思維導圖上。
常用的標點符號也就是逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、分號、引號、頓號、括號、破折號、省略號、書名號、著重號、間隔號、連線號、專名號這16種，每種標點符號的用法都不一樣，有些符號在具體使用的時候會混淆，所以就更需要把它們都放到一起，找到它們之間的異同，而思維導圖恰好可以做到這一點，思維導圖是一個思維工具，它透過關鍵詞、線條、顏色、圖片把分散的知識體系化，把枯燥的知識有趣化，能夠大大提高孩子學習效率，提高孩子學習興趣和學習成績，國內一二線城市已經有很多中小學都有思維導圖課程。
首先用思維導圖畫出這16種標點符號，並且寫上它們各自不同的用法。
我這個思維導圖分主題是標點符號，然後分了4個一級分支，包括標點符號的種類和作用。
標點符號的使用方法一、二
標點符號的具體書寫格式。
其次針對每種標點符號寫出對應的例子。
句號。
句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之後的停頓。句子無論長短，只要結構完整，意思獨立的陳述句，句後都應用句號停頓。
如：北京是中華人民共和國的首都。
上班了。
問號？
問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。用在反問句、設問句、選擇疑問句後面。如：
你叫什麼名字？
難道你不記得我嗎？
有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。如：
怎麼了，你？
透過這樣一套流程下來，這16個標點符號的用法也就能非常熟悉了。當然對於中小學生只要掌握基本的用法就行。
這個思維導圖最好是自己學會畫，在畫的過程中能夠加深知識的運用和記憶，不會畫的孩子可以系統學習下，思維導圖可以用在語文、數學、英語等學科上，也可以用在生活中。
