近些年，教師行業因為一些不良因素的影響，受到了多方人士的質疑。雙減政策之後，家長對教師的技能更是保持懷疑的態度。

什麼是教師的技能？所謂教師技能分為語言技能和板書技能。語言技能提高學生們對課程的興趣，板書技能則是讓學生們感受到文化的內涵。

隨著社會的進步，當今老師的講課方式也有所進步，手寫板書的情況似乎變得越來越少，儘管如此，板書仍是教師不可缺少的一項技能。這項技能展示了中國教師高深的職業素養和紮實的執教基礎，為學生的良性學習起到了正面引導的作用。

“神仙板書”面世，學生表示：記不住的知識也印在腦袋裡了

某大學政治老師，上課從來不用多媒體教學，憑藉一支粉筆將學生將學生折服。這位老師習慣示例圖的方式引導學生學習知識。

年僅30歲出頭，就有著自身經驗老師的沉穩，一手文科生俊俏的字跡中，不乏理科生的嚴謹。讓學生們感嘆，這樣的板書都刻在腦子裡了，記不住的知識也記住了。有人稱這位老師為“行走的印表機”。走到哪裡多會給人知識的享受。

對粉筆有過了解的人都知道，粉筆因為獨特的製作流程，對細節的控制要求是很高的。能用粉筆寫出堅韌有力的字跡，背後的付出應該不難想象。家長表示：有這樣的老師，何愁學生會學不到知識呢？

“神仙板書”的背後，你有老師的敬業感動到嗎？

這樣的老師還有很多，歷史老師用粉筆寫藝術字，美術老師自嘆不如；文學老師倒寫“生僻字”是自己的拿手絕活；醫學專業的老師課上畫骨骼從來不用打草稿；吉林大學的老師更是在自己患上中風之後，練就了左右開弓的“獨家絕技”。

因為熱愛，才有表達。一線老師之中，真正熱愛工作的人比比皆是。很多老師練就絕技也是為了讓學生們對中國的文化產生興趣。有這樣的老師，學生上課時一定不會打瞌睡，這就是教書“先生”最本質的樣子。

相對電腦排版的刻板，板書的存在就是一種匠心，能引起學生學習興趣和愛好，豐富而又不乏創造。

雖然一些老師認為，ppt的板書只是進行輔助教學，主要還是要靠老師的演講能力，但是筆者認為，板書的存在是老師對於這份工作的態度。因為只有讓學生提起興趣，從興趣中找到靈感，才能從根本中記住知識的來源，從而避免死記硬背。

除了“神仙板書”，還有哪些能力是老師必備的？

管理制度要做到心中有數

“恩威並施”對一線老師來說，是一個重要的授課措施方案。對的時候要肯定，錯的時候不規避，明知故犯的時候也會發脾氣。俗話稱之為“激勵政策”，這種政策的目的是在學生困惑時給予鼓勵，進步時給予肯定，失落時獲得關注，犯錯時直面提醒。

當然這個使用的方法對於老師來說把握程度非常重要。大體上應該是鼓勵為主，提醒為輔。“懲”不能是罰和打，而是教導學生時負責的態度。

擴充套件提升是教師和學生一起要面對的

老師在引領學生進步時，有必要進行知識層面的提升，這也對於自身方面能力的提升，對學科內容的思維和眼界方面的開拓。想要引領學生進步，首先要了解學生的具體情況，帶領學生提升，需要老師具備完整的知識體系。

不斷鑽研是一位教師畢生的責任

知識體系本身就是有不定的範圍，因此教師一定要有不斷鑽研的精神。對所授學科保持恭敬的態度，每一門學科隨著時間的發展不斷的在進行變化，內容體系也在不斷的更新，擴充。只有不斷的學習才能更加透徹地教授學科的內容，讓學生能夠更加深刻地理解學科的內涵。

因材施教，對教師的授課很有講究

教師對學生的瞭解直接會影響到學生對相關學科的學習狀態。每個學生都是個獨立的個體，很好地針對學生的特點，因材施教是一個教師必備的能力。所謂瞭解，至少要知道其性格，瞭解其現狀，才能更好地提出有效的學習方案。對學生來說也是大有幫助。

老師這個職業有很強的特殊性，所謂特殊，很大程度上要用自己的努力去引導學生。它是一種職業，更是學生們學習信仰的來源。很多一線老師在默默無聞地奉獻，把心思完完全全放在了教書上，這些老師就值得被敬仰，或許因為這些老師的存在，教師行業也該重新被定義。

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