幼兒園每天接園、送園時都會播放音樂，有一天送園時，張老師跟我說，播放音樂的時候，每次播放到其中那首，二兆小朋友都會難過，第一次聽到這首音樂他哭的稀里嘩啦的。
我聽到後無比感動，孩子是神性和靈性的，擁有高階的精神意識，那首歌的名字是《When a Child Is Born》，翻譯過來是《當聖嬰降臨》。
一定是歌曲的精神打動了孩子，把孩子帶回到他出生的時刻的感覺，生孩子的過程是艱難的，孩子在拼盡全力掙扎過程是痛苦的，但生命的誕生又是多麼的令人震撼和感動的，生命誕生的奇蹟和偉大！
高雅的音樂、文字或者任何藝術都是帶有精神能量的，孩子和那種高階的能量是同頻共振的！
幼兒園的走廊上懸掛著世界名畫，有一天鬧鬧在看世界地理百科，看到義大利，介紹畫家達芬奇，還有最有代表的畫作《蒙娜麗莎》，鬧鬧馬上激動的說：“和我們幼兒園的是一樣的”，我問：“看到這幅畫，是什麼感覺”，他說：“溫暖的幸福的！”
聽到車上放的音樂《莎莉花園》、《Only time》，鬧鬧說：“聽到這個音樂，我感覺好溫暖，像我小時候躺在媽媽懷裡的感覺！”
給孩子們分享《兒童百科》，媽媽從懷孕到嬰兒出生的歷程時，孩子們聽得入神，有的孩子也流淚了。
石家莊德瑞蒙氏幼兒園的戶外活動
兒童對精神的敏感遠遠高於成人，這就是為什麼許多的科學家、藝術家都在表達一個觀點：如何讓我們像兒童一樣看世界，如何像兒童一樣思考，如何像兒童一樣創造！
我們並不能將孩子“培養”成怎樣的人，但是我們可以為孩子和自己準備一個舒適、滋養、適宜的養育環境。這個環境包括物，更重要的是：人本身。
聽一首悠揚的音樂、看一部呈現真善美的電影、午後陽光下喝一杯茶、讀一本書。
我們需要過精神生活，因為那就是真善美的生活、愛的生活。
這時，到公園走一走，端詳一朵小花，感受一陣微風也許是個不錯的選擇。
石家莊德瑞蒙氏幼兒園的孩子
