孩子幼兒園的同學A，在同校不同班上小學，又在同校初中不同班上學。
開學時遇到同學A家長“路上車多人多，我們不放心孩子騎單車上學！還是自己每天接送。”
我對她講：“父母不放手，孩子沒有自我成長的機會。如果不放心，你可以跟在孩子後面一段時間，等確認孩子可以獨當一面了，再完全放手。”
不過，A同學家長始終沒敢放手。每個人的性格、思維、格局決定了所行之事的抉擇。
父母將孩子放在自己的羽翼下，幫孩子規避成長路上的風雨，也是抹殺了孩子面對各種歷練成長的機會，將來只能讓孩子深受其害。
父母能給孩子最好的保護是引導與教會孩子有獨立於世的能力，有自我保護、護己安全的能力。
在讓孩子獨自騎車上學時，我跟在後面陪同了半個月才真正放手。
在這過程中，我看到孩子們因為學校不開放後門需繞道一段擁擠的巷道去正門，這是不合理的現象，可以去改變。
我將這個問題反映給學校領導，請求校方領導開放學校後門，免去孩子們的那段奔波之苦。校方經過調研，釆納了我的建議。
第一次下雨，考慮到孩子從未自己一個人在雨中出行，我拿上雨衣去學校，並想借機給孩子示範如何在雨中安全騎行。
先生持反對意見，他說“不用送，讓他自己回來，我們小時候淋雨淋得多了，下雨了家裡沒人送傘去學校，就是自己淋雨回家。”
我不贊同讓孩子受不必要的苦，我拿上雨具去學校接人，至少第一次，我得教孩子如何在雨中行走。
為免孩子淋雨，我沒有像別的家長等在外面，在要到放學時間時，我主動問站在門邊指揮值勤的學校方人員“下雨了，孩子沒帶傘，出來會淋雨，我能不能進去學校，去教室外面接一下孩子？”
值勤的領導讓我進去了，我將孩子從學校教室帶出來，幫他穿上雨衣，我騎電動車在前面引路。
那晚，恰逢學校出來的那條路停電，我慶幸我去了，在那個停電的雨夜，我引導著兒子慢慢地騎單車回家。
讓孩子在車上備上雨衣，孩子不肯。到了真正下雨了，他也願意帶上雨衣。我建議孩子在頭上戴個頭盔，免受臉部雨淋視線受阻，孩子不同意。
昨天下雨，孩子自己在雨中騎車回來，他嫌雨衣防護帽沿有雨視線不好。他乾脆取下雨衣帽子，頭部淋雨。
當自己真正的被雨淋過了，嚐到了即使淋頭，淋雨的滋味不好受。因為不想再次被淋雨，第二天，他改變了策略，用雨衣將頭蓋起來了。因為沒有正確使用雨衣，衣服也被打溼了，知道難受，回家後立刻洗了個熱水澡。
如果正確使用雨衣、帽子與帽沿，是不會淋雨的，只是孩子沒耐性整理好雨衣，就受了本不需受得淋雨。
如果孩子不聽大人的教導，那麼父母要狠得下心讓孩子自己受受苦，那麼孩子能在經歷中吸取教訓，總結經驗，免受苦。
這2天下雨，老師在家長群建議家長去接送孩子。當孩子也說下雨老師說讓家長接送時，我告訴孩子，總有自己要面對的一天，試著自己面對。
我依舊認為，父母給孩子最好的保護是引導孩子懂得如何面對問題，並懂得自我保護、自己能將自己照顧好。
