忙中出錯，被別人提醒
早上送娃兒上學總感覺匆匆忙忙的，尤其隨著天氣漸冷，帶的東西越來越多的時候。除了必須的書包以外，為了安全要戴統一的小黃帽，為了防疫要戴口罩，為了在校的午餐要帶飯兜，為了坐騎電動車的安全要帶頭盔。
帶的東西多，也就難免會出錯。在上學路上娃兒帶著頭盔就不好再戴口罩和小黃帽，一般就把口罩放在口袋裡，小黃帽拴在飯兜上，到學校接送點摘掉頭盔再給他戴上口罩和小黃帽。
有一天，到了接送點，完全沒有想起來口罩這件事。到了與娃兒分別的地方，被學校保安叔叔提醒：“給孩子戴上口罩再入校！”這才想起來拿出口罩給娃兒戴上。
接納不完美的自己
與娃兒過招如何看待犯錯
這本來就是件小事兒，而且我也早已經訓練多年接納不完美的自己、接受會犯錯的自己，所以壓根兒就沒放在心上。不成想第二天，快到學校接送點時娃兒突然和我說：“媽媽，今天別再錯了，忘了給我戴口罩了被人提醒多難堪呀！”
孩子對這件“小事兒”的反應之大讓我吃驚，而且對這件“小事兒”如此解讀也出乎我的意料。
從孩子的解讀中讀出孩子覺得“做錯事不好”、“不能做錯事”、“被人指出錯誤很難堪和尷尬”，而這些都是固定型思維的表現。可是呢，實際上“人非聖賢孰能無過”，接納會犯錯的事實和會犯錯的自己，將別人的提醒當成自己成長進步的機會，在今後採取行動或使用有效方法不再避免犯錯，才是犯錯時的正確態度。這是為人應該具有的正確思維模式——成長型思維。
固定型思維vs成長型思維其他示例
想到這裡，和娃兒說：“謝謝你的提醒！一會兒媽媽會記得給你戴口罩。不過呢，媽媽對被別人提醒有和你不一樣的想法哦。”娃兒很好奇：“媽媽，是什麼不一樣的想法呀？”
我接著說：“媽媽覺得，咱們很難一次錯誤都不犯，犯錯了不要緊，及時吸取犯錯的經驗教訓然後改正就好了。對於那些提醒咱們做好的人，我們要感激他們，因為他們幫助我們及時發現錯誤、改正錯誤，讓我們更好了。你想，如果保安叔叔昨天沒有及時提醒咱們，沒準兒你沒戴口罩就進校了，到時候豈不是更麻煩？”娃兒說：“嗯，那倒是！”
我又說：“所以我們不用覺得尷尬，而是要感謝那個提醒我們戴口罩的保安叔叔，同時接下來咱們兩個需要互相提醒，避免再出現這樣忘記戴口罩的情況。咱們每天早上需要帶的東西多而雜，很容易出錯，所以希望你做媽媽的小幫手和提醒家，這樣咱們就可以儘量避免出錯了。”娃兒答應著：“好的，媽媽！以後我也想著提醒你。”
改變思維從點滴做起
育兒無小事
育兒無小事。在和孩子朝夕相處的時光裡時刻記得觀察與思考，抓住教育的瞬間對娃兒施以正確的引導，可以有效助力娃兒健康快樂成長。
