兒童時期是智力發展的重要階段,如果這段時期我們能夠多加引導,讓孩子從簡單的動作思維到形象思維,再到邏輯思維。對孩子進行有效的思維訓練,孩子一定會受益一生。
簡單的說“邏輯思維能力強”的孩子不管是智商還是情商,生活還是學習,各方面能力都很突出。
要想孩子思維靈活,就要鼓勵孩子學會獨立思考
愛因斯坦說過:思維能力比知識更重要,因為知識是有限的,而思維概括著世界的一切,推動著進步, 並且是知識進化的源泉。
培養孩子的邏輯思維能力,主要是培養孩子思考、解決問題的能力,對孩子將來的學習和工作都有好處。
在平時,孩子遇到問題時讓他自己多想解決的辦法,只有這樣,他們才會積累經驗,尤其是出門在外獨自面對問題時,才能夠快速反應、全面思考,從而尋找最佳解決方法。
讓孩子思考問題、解決問題,並不是單純地讓他們做數學題、練習題就可以了,在遇到一些問題時,我們與其代替孩子解決,不如抓住機會讓他們開動腦筋、自己想辦法,因為讓孩子尋找解決問題的辦法遠遠比直接告訴他們答案重要得多。
有一次,女兒正在做一道計算題,一會聽到她問:“爸爸,這道題我算不出來。”,娃爸說:“你先自己想想。”
娃爸看著女兒一步步演算。最後,發現了女兒演算期間存在的問題,於是用手指了一下,對女兒說:“注意一下這裡。”
女兒返回去看了一眼,似乎明白了什麼,然後重新計算。五分鐘過去,女兒終於算出了正確答案,她看著爸爸,開心地笑了。
如果孩子遇到問題不能獨自解決時,父母可以幫忙,但堅決不能“越俎代庖”,適當給他們一些啟發,指出需要在哪裡引起注意,或者幫助他們一起查詢資料,讓他們自己找答案。只有這樣,他們才會漸漸地提高應變能力。
有人說“思考能夠拯救一個人的命運”。換句話說,遇事學會積極思考,一旦具備了思考能力,就能夠克服人生中遇到的各種障礙。
不要破壞孩子的好奇心
隨著孩子逐漸長大,他們的問題也會越來越多,經常會問一些“為什麼”,這些問題時而稀奇古怪,時而令人瞠目結舌。
有一次帶女兒在公園裡玩,挖沙子的時候,旁邊有個小男孩問道:“媽媽,為什麼小鳥可以站在電線上,我們就不可以呢?”
“不知道。”男孩子的媽媽回答道。
“媽媽,你怎麼會不知道呢?你肯定知道,告訴我吧!”小男孩一直追問著。
男孩媽媽被問得煩了,就朝著孩子大吼道:“挖沙子吧,你要是再問這些無聊的問題,我就不喜歡你了。”
男孩聽媽媽這麼一說,趕緊安靜下來:“媽媽,我再也不問了。”
面對孩子的問題,父母可能會耐心地回答一兩個,時間久了,有的父母就會無法忍受孩子不停地提問,很快就失去耐心,對孩子發脾氣。
即便有時候我們回答不上來孩子的問題,也不能像上面那位媽媽那樣對待孩子。孩子提出的一些問題在父母看來也許特別無聊,但這卻是他們認識世界、探索世界的一種表現。
如果我們抱怨孩子問題多,這樣就會打消他們的積極性,還會扼殺他們的好奇心。
畢竟只有透過問無數個“為什麼”,才會進一步激發他們無窮的求知慾和探索精神,進而主動思考、尋找答案。
多做思維訓練
發展心理學研究表明, 3-6歲的孩子,思維發展以形象思維為主,並開始向邏輯思維過渡,這就是培養孩子邏輯思維能力的黃金時期。
要讓孩子將來能夠更好地融入學校及社會,我們從小就要培養孩子的思維能力,進行思維訓練。
3-6歲,是孩子從形象思維向邏輯思維轉變的關鍵時期,對於學前孩子,遊戲才是真正適合的學習方式,而遊戲又是這個階段孩子的主導性活動。
如何抓住這個黃金期,成為一個“邏輯思維能力強”的人呢?
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這套書12冊,包括生活、動物、數字、形狀、大自然、藝術等多個主題,大大提升孩子認知水平,輕鬆培養出遊戲力,還在遊戲之中進行了一些小科普。
該套書共有120道遊戲,960關,主要進行數理邏輯和表達邏輯這兩種邏輯訓練,同時還加入了數學思維和其他邏輯思維的內容。
還有8個顏色、8種形狀的思維訓練模組,這些模組特地做成了學前孩子需要認識的幾個形狀,孩子握在手裡,答完題目後,還可以拼擺出各種想象的東西。
書中的遊戲方法容易上手,爸爸媽媽既可以和孩子親子共讀,也可以讓孩子自己玩。每本書雖然是薄薄的一本,卻包涵了豐富的邏輯思維小知識,也特別適合數學啟蒙,能玩能學,兩不耽誤,不知不覺中為孩子的學習奠定了基礎。
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寄語:
思維能力的發展對於一個人的智力發育是非常重要的,所以不要錯過孩子最佳的思維鍛鍊期,只有開啟孩子的思維天窗,衝破封固的思維牢籠,孩子才能更加聰明與智慧。