國慶假期最後一天的晚上,大家都早早睡覺,而我家燈火通明,娃還在書桌前揮筆奮戰,我一邊指導娃畫手抄報,一邊在媽媽群裡播報進展。
有位媽媽獻策:網上各種手抄報模板,你隨便列印一個啊~
我說:我這不是想搞點創新嘛?
馬上就有老粉媽說:創新?你又在給自己挖坑了~哈哈哈哈
還有媽開玩笑:你家的手抄報一定不能抄模板!你可是知名親子漫畫家,人設擺在那~
我:……
話說,做一份精良的手抄報,還真是我的執念——比成績不行,這畫畫可是我們的專長啊,咱們必須得整好點!
忙乎到大半夜,終於把成品曬在媽媽群裡,雲養娃的阿姨們紛紛點贊,誇獎。
老母親我也悄咪咪地驕傲了一番,嘿嘿嘿~
但是……
我還是忍不住說出真相,
因為那根本就不是娃的真實水平。
娃的真實水平是
下面這樣的……
國慶放假第一天,大娃就低著腦袋對著一張A3紙寫寫畫畫。
忍不住好奇地問:在幹啥?
娃說:做手抄報啊!
看到幾個狗爬字和大框框,我一臉嫌棄到不可思議——我兒子其實喜歡畫畫,手抄報怎麼可以這麼爛啊!?
不過,看到主題是“國家憲法日”,我也一臉懵。國家憲法?國家憲法日是哪一天?為什麼孩子要學國家憲法,還要做手抄報?
頓時我腦袋裡冒出一堆問號。
娃告訴我:國家憲法日是12月4日,今年是第8個國家憲法日,憲法是國家的“母法”……
看著兒子滔滔不絕地分享,相比他剛才紙上胡亂畫的幾筆,老母親頓時覺得倍感欣慰。我問娃,手抄報準備寫什麼內容,娃說還沒想法。我說沒想法,你就開始做手抄報?這流程不對啊!
於是,我在他的“第一版”手抄報上把我腦袋裡的問題寫了上去。我說,你要讓一個完全不懂憲法的人,看到你的手抄報後,立刻能搞明白。(隨手寫了上去,請忽略字跡)
於是,我和娃帶著問題,一起線上搜尋資料,前前後後,大概花了1小時。邊搜尋,邊摘抄文字,邊構思內容,邊規劃排版。
我很快在大腦裡建立了內容框架,但大娃還是沒啥頭緒,於是,我們邊聊邊畫了個框架圖,就是下面內容規劃。
做完內容規劃,娃好像有了思路,來了靈感,提筆開幹了……
過了沒多久,我去看看進展,媽呀!這字型大大小小,歪歪扭扭,根本沒法看啊!
針對版面字型問題,我建議娃再來一次,告訴他:要注意版面的整潔,字型的間距;“大標題”可以先用電腦打印出同等大小的字型,再臨摹出來;手工塗色,儘可能按照一個方向塗,省墨又不顯凌亂;字型有背景色的話,文字可以試著留白,能更醒目(“日”字示範了一下)。圖表內容佈局的間距平均分佈,文字要對齊……
我邊說,邊畫出了個雛形草圖,娃邊看我畫,邊點頭,好像都明白了……
示範後,手抄報工作就算告一段落。不過,娃就再也沒動筆畫了,因為我們天天在外邊浪……
直到昨天,10月7日,假期的尾巴,我見娃還沒重新畫手抄報,就讓米爸來督促一下。兩父子一頓操作猛如虎,不一會就搞得個七七八八。
下面是父子兩整出的成果……
雖然米爸也發揮了他的創意,搞起了“貼上法”(“中國憲法”手冊圖片懶得畫,打印出圖片,再貼上),但其他的就不太行啊!很明顯,大娃在米爸“創新”的指導下,已經搞不清怎麼弄才合適了。
此時已經是晚上9點,假期尾巴的尾巴,我看到這手抄報的效果,頓時覺得前期我的那番口舌白費了……
唉,要想出成績,就別想省力氣,我問大娃:你要不要再做好一點?如果願意,我陪你。娃點頭答應了。
我拿著米爸指導的手抄報,耐心地一一指出了裡面的問題:
1,整個版面太“散”,七零八散的,視覺上不是一個整體。想要看上去是一個整體,可以畫板塊,用顏色或圖案做間隔;
2,版面顏色多而顯得“花”,顏色越多越難控制,2-3個顏色即可。
3,報紙周邊沒“留白”,顯得太“滿”。任何書,海報,報紙等讀物,周邊都需要留白,否則顯得太擁擠。
4,標題和內容之間,要空行“留白”,內容和內容之間也要“留白”。
說完,讓娃重新取一張A3紙,1釐米間距拉線條,版面四邊“留白”,然後重新再copy標題,分佈內容。(沒能拍下整個繪製過程,簡單的幾張照片,大家湊合看看~)
對著手機圖畫石獅子,畫得還真是惟妙惟肖。
上面在最後的上色。
下面是最終的成品。
雖然也沒有很出彩,但比起最初娃的那版,已經好太多了,雖然其中基本都是我的主意……但娃還挺開心、挺滿意的~
本沒打算分享這次畫手抄報的過程。聊這個話題,是因為群裡有很多媽媽說,學校佈置的手抄報費心、費力、毫無意義。——以前我也這麼覺得,但經過這次認真指導後,我改變了觀念。
因為我發現做手抄報時,孩子會運用到搜尋、理解、整理、歸納,分享的技能,手抄報還涉及到視覺設計、書法繪畫等等藝術實踐。大家經常談論娃的“學習方法”,手抄報就是個不錯的學習方式,雖然真的蠻費時間~~
PS. 看到這裡,應該有細心的夥伴發現了手抄報裡有個大bug,歡迎留言“揭發”,哎呀,真是坑娃第一人非我莫屬啊!