古人說，吃得苦中苦，方為人上人。父母再愛孩子，也要捨得讓他學會吃苦。
或許是現在的生活條件太好了，一個孩子幾個大人圍著轉，孩子真正吃苦的機會並不多。
圖片來源：呼和浩特市本週蒙特梭利幼兒園
可那些真正愛孩子的父母，卻依然懂得“父母之愛子，則為之計深遠”的道理。
真正有遠見的父母，不是刻意為孩子遮風擋雨，而是讓他們學會吃苦，在小小的年紀就培養獨自面對風雨的勇氣和闖蕩世界的能力。
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讓孩子吃苦，目的在於透過讓孩子經受一些“苦”，啟迪他的心智、改變他的思維方式，讓其性格變得更加成熟穩定。
下面這三種“苦”，家長一定要捨得讓孩子吃。
獨立、自理的“苦”
父母的過度保護，對於孩子而言，不是愛而是害。
現在的孩子，很多是躲在父母羽翼下成長，衣來伸手、飯來張口，父母更是捨不得孩子累著、碰著、傷著，不給孩子動手做事的機會。
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父母把孩子應該吃的“苦”都遮蔽掉了，孩子“家務不用做、跌倒了有人扶、做錯事情有人護”，如此溫室下長大的花朵，怎能經得起風雨的洗禮？
獨立、生活自理能力差，已經成為當下中國孩子的短板。
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瑪利亞·蒙臺梭利博士認為，“教育孩子的最高目標，就是要讓孩子能夠自立，無論在精神上、物質上都毋須依賴父母，對自己的思想和行為負責”。
所以，0-6歲的孩子，有兩個非常重要的習慣要培養，那便是獨立能力和自理能力。
孩子3歲之後，是養成獨立生活能力的關鍵期。家長們該放手時就放手，有些事情孩子完全可以自己做。
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生活中常見的生活行為，如穿脫衣服、自己洗漱、獨立進餐等，都可以讓孩子獨立進行。
從小鼓勵孩子自己的事情自己做，多給孩子勞動、做家務的機會。
孩子掌握了基本的生活技能，可以獨立自理，那麼不管在人生的什麼時候，他都能好好地照顧自己。
運動、鍛鍊的“苦”
運動是父母最容易忽略的習慣培養，運動這份苦，你要捨得讓孩子吃。
圖片來源：深圳世紀星國際蒙特梭利兒童之家
運動帶給孩子的，不僅是鍛鍊身體那麼簡單，還包括感統練習、規則意識和競爭意識的培養等。
尤其是0-6歲的孩子，正是長身體的時候，他的運動神經功能、感覺神經功能都在成長，越運動越聰明。
蒙臺梭利博士說過，“孩子出生後的三年，其發展程度和重要性超過兒童一生的任何階段。孩子發展自我必須透過自身的運動和手的活動才能實現。”
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孩子動作發展也有敏感期，而且主要集中在0-4歲，主要包括兩個層面：大肢體動作發展和手部精細動作發展。
大肢體動作如頭部、手和臂、腿部等，適當的運動，可以促進孩子身體的靈活性。
手部精細動作的發展，更是蒙氏幼兒園所注重的地方。
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當孩子3歲左右進入幼兒園的時候，孩子們會從日常生活開始，在日常生活中鍛鍊自己的手部精細動作。
如日常生活中的三指捏、五指抓、夾、穿、縫、舀、編織等工作，旨在發展孩子手部肌肉能力，手眼協調能力。
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比如蒙氏日常生活領域“夾的”工作，夾子、容器和夾取的物品都是控制這項工作難度和保持幼兒操作興趣的重點，能夠很好的促進孩子手指靈活度。
當孩子的雙手得到充分的發展，會加速他走向身體的獨立，他們能夠學習自己進食、穿脫衣物、照顧環境等。
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運動，並不一定是那種像跑步、打球、體操那樣劇烈的運動，針對孩子年齡發育特點，讓孩子身體真正運動起來，才能有益於身體成長。
自律、學習的“苦”
自律和不自律的孩子，過得是截然不同的人生。
孩子未來自己的路要自己走，沒有任何人可以代替，想要未來能有更多的選擇和機會，自律必不可少。
圖片來源：西安自然成長家園蒙特梭利兒童之家
然而，沒有天生就自律的孩子，自律需要從小培養。
而3-6歲的孩子，是大腦發育、性格和行為習慣養成的關鍵期。
這個階段的孩子具有很強的可塑性，也是養成自律習慣非常重要的時期。
“雙減”政策落地後，自律的孩子會更加出眾，家長再不讓孩子學會自律就晚了。
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為了響應教育部“雙減”政策，很多學校老師少佈置作業，甚至沒有作業，之前常見的月考、期中考不見了。
沒有排名，沒有公佈成績，孩子的真實學習情況，家長很難掌握。
孩子似乎一下子輕鬆多了，自由多了，這很容易讓孩子迷失在舒適區。
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然而這個世界上有一個亙古不變的道理：自律者出眾，懶散者出局！
等到真正迎來中考、高考的時候，我們就看出哪些孩子在努力，哪些孩子在裸泳。
楊絳先生說：
人要成長，必有原因，背後的努力與積累一定數倍於普通人。
不同程度的放縱，必積下不同程度的頑劣；不同程度的鍛鍊，必取得不同程度的成績。
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這個世上，沒有隨隨便便的成功，一定要讓孩子吃自律的“苦”，這是孩子未來自我成長的基石。
捨不得讓孩子吃苦，這個世界會讓他吃一輩子的苦。
為人父母，不僅要讓孩子感受到你的支援和無條件地愛，更要有為之計深遠的智慧。
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正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人。”
家長們一定記住：別捨不得讓孩子吃苦，那是他們早晚要走的路。
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