文：鄭委 推薦文章：蘇MQ
我每一次和家長溝通的時候，都會透過類似中醫的“望聞問切”的方法，來觀察、分析、判斷這個家長的核心問題是什麼？
因為每一個人在每一個特定的階段都有一個核心問題，核心問題不解決，其它問題越解決問題會越多。這就好像我常常說的“黃葉子現象”，一棵樹有了一片黃葉子，其實黃葉子不是問題，問題是什麼導致葉子黃了，我們必須找到葉子黃的病因，對症下藥，才能從根本上解決黃葉子的問題。
如果你不這樣做，天天盯著黃葉子，於事無補的同時，還可能因為沒有關注病因對症下藥，從而貽誤或拖延了治療，後果不堪設想。
因為此，我會圍繞著一個人的核心問題，想盡一切辦法讓他明白他的核心問題是什麼？我使用的方法就是“棒喝”！如果不這樣做，很難讓家長從糾結“黃葉子”中走出來，敢於直面自己的錯誤和自己最核心的問題。
當一個家長核心問題解決的時候，很多他關心的問題都會迎刃而解。
例如，一個孩子表現的什麼都無所謂的狀態，這樣的狀態會讓孩子在行為上，不積極上進，在學習上應付了事，家長們就會在孩子學習上和積極上進上想盡一切辦法幫助孩子，這就是“黃葉子”現象，而這樣的情況，很有可能是這個孩子失去了“自信”和“上進”造成的，如果幫助孩子提高“自信心”和“上進心”，所有的“黃葉子”問題都會迎刃而解，而孩子的自信心來源於家長的信任。
你會發現，“只要是家長內心擔心孩子，對孩子的未來充滿焦慮的，孩子就會自信心不足！”，那這是要解決家長“內心的擔心和焦慮”的問題，孩子的上進心來源於家長的欣賞，你會發現，“只要是家長愛看孩子缺點的，從內心中不欣賞孩子的，孩子要麼就會失去上進心，要麼就是在內心極其痛苦和壓力下上進，這已經不是上進心了，是想贏怕輸的心態，對孩子成長特別不利”。
家長不需要學習的太多，但一定要敢於正視自己的核心問題去解決，否則的話，家長會淹沒在知識的海洋中。
自己的核心問題是什麼？要麼靠自己不斷的內觀產生，要麼靠專業人士的幫助，家長們要記住，我們學習不是為了成為專家，我們學習是為了解決問題，而我們要解決的問題分為“核心問題”和“其它問題”，很有可能關鍵問題解決了，其它問題就消失了。
你找到你的核心問題了嗎？每一個被我“棒喝”的家長，我棒喝的其實就是你的核心問題。
今天我推薦的文章是廣東學員蘇MQ寫的，這是我非常關注的一個家庭，如果家長不改變的話，他的孩子的問題就會越來越嚴重，他們正好處在了一個關鍵的轉折期，孩子“黃葉子”問題比比皆是，而核心問題是蘇MQ內心的消極問題，我一直建議蘇MQ在沒人的時候，或者去海邊大聲喊，把自己內心的焦慮和抑鬱都大聲喊出來，但是她一直沒有勇氣去做，其實是她無法面對自己，今天，我看到蘇MQ的文章，我開心的不得了，這個家庭已經走上了轉變之路，我相信在不久的將來會特別幸福。
- 蘇MQ，想盡一切辦法讓自己開心起來，讓自己擁有一顆積極的心態，這是你的核心問題，你已經開始意識到了！為你祝福，請你記住，不要放棄，遇到問題時，有我們的同學，有我們的老師，還有我，支援你！
- 蘇MQ老公，你還不是我們的學員，但我在吃飯的時候給你說的話請你牢記：“少給老婆講道理，多想辦法讓她開心，讓她安心，這是你必須要做到的！也是你現階段要解決的核心問題！”
就好像你要求她大聲喊出來的“表面是為她好，其實是要求她，要求不是愛，欣賞、鼓勵和幫助才是愛”，如果你能改成：“老婆，你現在做不到，就先不做，有我呢？！什麼時候你想做了再做！我先陪你出去走走，我喊一喊，先給你示範。”
關注別人的內心感受，而不是關注別人的努力的結果。前者是愛，後者是要求和期望。
大家讀讀蘇MQ的文章吧，她一個多月都在解決黃葉子，一個多月後的今天，進入了“正道”，改變是緩慢而優雅的過程，彆著急，不怕慢就怕站！
“幸福聚會”讓我們“相聚幸福”！
文：蘇MQ
期盼著這一天的到來，帶著愛人，帶著孩子，帶著仍徘徊並糾結的心，終於我們相聚在了“一棵樹農莊”。那天的相聚，真像金燦燦的秋收一樣讓每個人都收穫滿滿的：孩子們收穫了友誼，也感受到了“幸福家庭”積極向上的正能量；家長收穫著鄭老師用心良苦、一針見血地點拔和指引；我們尋求“改變自己”的心也因幸福相聚而更加堅定了。
聚會中處處歡聲笑語，有分享的，有傾訴的，有指點迷津的，每個在場的人都能感受到正能量的傳遞，大家都能各盡所能，各取所需，全然一個幸福的家庭聚會。正如鄭老師當晚微信中提到：這樣的聚會更能幫助到大家。”在聚會上每個家庭的目標一致“改變自己，走向幸福，止於至善”！
每個人都能敞開心扉，暢所欲言，釋放自己，如此包容，如此溫馨，如此積極，如此和諧，每個人都用自己的方式表達著對幸福的渴望和追求，對改變自己的堅持，也不停地向引領我們的鄭老師一次次的舉杯，那一刻，鄭老師的內心是快樂的，富足的，大家都用自己的方式詮釋著“把愛傳出去，把幸福帶回家”！
那一刻的我，也因為大家的陪伴幫扶，一度徘徊困惑的心已不再迷失，有了堅持的方向了，也感受到了是時候學會放下自己了，也該放下對家人的要求，那一刻的我豁然開朗了，內心很富足也很愉悅。回顧自己學習的一個月時間的心路歷程，感恩自己的每一次突破、蛻變都源於鄭老師的及時鞭策和指引，感恩你的大愛，讓我有機會能內觀自己，觀照自己，在一次次地糾結時及時轉念！
一直感恩著鄭老師的大愛，能在如此高強度的工作狀況下，還如此細心地關注我的小家。在我每一次糾結於自己多年來形成的“不良習慣”，身陷問題，消極逃避時，是鄭老師語重心長的話語一次次及時地給我指點迷津，指引我，點醒我，使我能一次次的自我突破，一步步靠近“改變自己”的大門。
沒習學前，我沒意識到自己離“改變自己”的階段還有著那麼長的距離，因此，在我學習後回到家努力地嘗試“改變自己”時才感覺自己始終進入不了狀態，不自覺地就迷糊了，好像怎樣做，怎麼想都是在“努力地改著別人”，我沒有調好心，我的觀念沒有真正改變，且一直在用力費心地掩飾著我的不良動機（一直想找方法，要結果）一直在用腦在處理問題，一直還想講理，用腦努力地想改別人，盯別人，我的心靜不下來；我還“披著改自己的外衣努力的想去改別人”，併為自己找了偽裝自己的保護色想迷惑孩子和家人，家是講情的地方，孩子是讀心的，我的這一套偽裝當然不能助我走進改變自己的大路。
我的觀念未變，心自然放不下來，也不可避免地仍在“盯別人”，信任關係從何而來呢？因此，事後，我也反思，我最先需要調整的是自己的消極心態， 心態積極後，觀心，內觀自己，悅納自己，放下孩子，那時的我沒明白：因為是我太想要結果了，不享受改變自己的過程，不悅納自己，非常害怕犯錯或出問題。
每次孩子犯錯時，我就不自主地抗拒，不能悅納，嘴裡說著：“錯誤是寶貝，表示我們還有進步的空間，只有改了的錯誤才是真寶貝”，心裡卻想著：怎麼能這樣總犯錯呢？可不可以不再犯錯了？想想連自己都覺得當時有多虛偽。
面對自己的問題時，我還是習慣於逃避和找理由，有時礙於堅持改變自己的知識點要求，只得硬著頭皮認錯，可心裡難受極了，不覺得自己有錯，全然沒有“撿到寶貝”的喜悅，可想而之，自己都這樣，如何能要求孩子從錯誤中學習呢？
問題在不能圓滿解決和跨越後，我會不停地將自己陷於問題的表象，不能自拔，心態也越來越消極，對自己沒信心。泡群和寫智慧滋長表成了自己化解問題的最佳方式，我不停地梳理自己的情緒，“反問自己為什麼總是會出現這樣的問題而得不到改善，總是不能順利進入“改變自己的模式”呢？
靜下心來痛苦地內觀後，我才關注到自己的內在：充滿著消極心態和“放不下”的情結。因此，我做不到悅納自己和家人，我不會愛，自認為負責任的愛，卻讓孩子承受了十幾年的不認同，讓孩子在錯愛下處於缺愛中！“
擔心孩子，也詛咒了孩子”；因為消極和不悅納，讓自己內心時時處在焦慮中，自己不開心，孩子如何會好，家人又如何能開心呢？問題如何能跨越呢？
後來，經鄭老師的指點，我意識到我要做到“改變自己”，必須先要讓自己積極起來，開心起來，學會放下。只有做到了這些，才能解決問題的本質。之所以回來後我的所謂改變遲遲沒有多少效果和起色，是我自己的當初的起點太低了，在改變自己前還有一段觀心，調心的歷程。其後，鄭老師也告訴我具體該如何調整自己，那一刻我的內心有了底氣，有了更清晰的方向和目標，因為我已經明白了，我必須先刻意地放下自己，提高自己的心賞能力，向積極心態轉變，學習如何真愛，一切“改變自己”才皆有可能，
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