學習雙減感悟：
學習了中共中央辦公廳、國務院印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，不恭維的說是真心實意的感受到黨和國家的英明。
教育是最不該產業化的行業，否則整個行業的輿論就會被資本引導，普通老闆姓本來就缺乏判斷力，所以會誤國誤民。雙減政策讓我們可以重新思考兩個問題：1、教育的本質是什麼？2、考試的本質是什麼？
想想十分可怕，當年大學畢業生包分配的影響以及資本引導下的輿論讓絕大多數人理解教育就是考個名牌大學，很少有人關注教育的本質，教育本身對於個體來說最基本的原則一定是健全身心的發展，釋放自己的天賦。看到這次的“雙回”解釋，真的講到點子上了。
第二關於考試，很多人為了考出好成績，去課外培訓。這個絕對是沒理會考試的本質。從以後的生存技能和社會貢獻角度來說，大學以前的考試其實真的都是自我甄別。甄別你的天賦、愛好、能力方向，然後根據個人的情況，揚長避短促進自身和社會和諧發展。而校外培訓本質上不僅破壞了這種公平，還極大影響了孩子的身心健康。課外培訓本質上就是一種作弊方式，透過這種作弊的方式矇蔽考試系統，自以為佔了便宜，其實害人害己。有學歷沒能力，有學歷沒文化的例子太多了。因為培訓選擇了一輩子從事自己不喜歡、或者沒有天賦的學科或者職業，能幸福嗎？當然想讓大多數家長理解這些其實很難，所以內卷嚴重卻毫無辦法，現在國家引導，教育系統強制執行，實在大快人心。
