很長一段時間，讓貓咪洗澡簡直比登天還難，經常是：幫洗澡的那個怒氣沖天、被洗澡的那個鬼哭狼嚎。某天，貓咪依舊是不願意洗澡，滿屋子亂跑，被爸爸一把抓住給提溜進了浴室。
在浴室裡，她趴我懷裡：“媽媽，我好難過呀！”
“你為什麼會難過呢？”
“因為我不想洗澡。”
“你為什麼不想洗澡？”
“我就是不想洗澡！”
眼看要進入無解的死迴圈，忽然想起不久前看過的科恩寫的《遊戲力》這本書，趕緊現學現賣：
“可是，你不洗澡，沐浴露都生氣了。”我邊說邊拿起她的沐浴露，然後假裝是沐浴露在講話：“哼，小朋友，你不洗澡，身上臭烘烘的，都燻到我了，我生氣了！”
貓咪的注意力一下子被轉移了：“媽媽，給我，給我，我也要玩。”
趁她把玩沐浴露的時候，我繼續用手點了一下她的鼻子：“哎呀，你的鼻子也生氣啦，她說我要洗澡，我想幹乾淨淨的。”
又抓了一下她的頭髮：“哎呀，你的頭髮也生氣了，她說快給我洗澡，我不要臭臭的。”
貓咪被逗得咯咯笑：“媽媽，快給我洗澡吧！”
“不想洗澡”這個老大難竟然就這樣被一個小遊戲輕鬆愉快地解決了。
說起遊戲，我們大部分人腦中浮起的可能是：瘋跑、打鬧、過家家、搭積木……可是《遊戲力》中是這樣說的：
“遊戲力”的方式並不只限於傳統的遊戲時間。實際上，它隨時隨地都可能發生。
“遊戲力”源於遊戲，但其內涵要比遊戲更為豐富：從枕頭大戰，到一起逛商場；從安慰哭泣的孩子，到一起修理腳踏車；從討論規則，到準備上學；從運動受傷時幫他克服沮喪，到在床前聆聽孩子講述他的恐懼和夢想，都可以進行“遊戲力”。
遊戲，是孩子的語言，用他的語言，才能有效地讓孩子知道：我們聽懂了他的心聲，我們讚賞他的努力，我們相信他能合作。
