國慶黃金假期
除了為祖國母親慶生
飽覽山河秋色，看望家人好友
您是否還有其他小計劃呢？
快速變化的時代，教育行業也在時刻發生變化，作為教育行業從業者的您，在與行業一起奔跑前行的過程中，需要不斷思索，積極應對，更需要持續升級自我，凝鍊把握行業機遇與未來機遇的智慧。英國著名散文隨筆作家繆爾·斯邁爾斯曾說過：“書籍能引導我們進入高尚的社會，並結識各個時代的最偉大人物。”儘管身處網際網路時代，可供選擇的學習方式越來越多，但閱讀似乎總是一個讓人無法割捨的選擇。一本好書，能讓我們在紛繁中安放自我，反觀自己，提升自己，以更智慧的頭腦和更充盈的內心直面當下，迎接未來。
“十一”黃金假期，我們精心為您準備了一份書單，10月1日-10月7日，每天為您推薦一本與家庭教育、學校教育、教育政策或教育創業相關的書籍，希望與您一同『 “育”見好書』，“育”見更好的自己！
今天，為您介紹的是《天才兒童的思維訓練》。
揭開《天才兒童的思維訓練》的“神秘面紗”
《天才兒童的思維訓練》是描述我們該如何思維的教育總論。本書作者約翰·杜威（John Dewey）是20世紀最重要的哲學家、教育學家之一，實用主義哲學的創始人之一。1919年5月至1921年7月，杜威到中國講學，在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市演講數十次，對中國現代思想、文化，尤其是教育產生了重大的影響。胡適曾說“自從中國與西洋文化接觸以來，沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。”
有人說，這是一本教育史上的“奇書”，它為美國教育定下了實用主義基調，為美國的每一位兒童設計了成長的藍圖，提升了美國人的素質，透過教育書寫了美國曆史。從問世至今，本書的影響力長盛不衰，不僅對美國教育產生深遠影響，更對對世界上眾多國家的教育產生了影響，很多期待把自己的孩子訓練成天才的父母，都從本書吸取實用思想，培養出極其優秀的孩子。
書中體現了”教育即生活“和”學校即社會“的教育理念。具體來講：一是強調教育必須由具體到具體，敦促教育引導學生由“遊戲”上升到智力層面，即強調能夠為學生創造”善於觀察和實踐，並能夠審慎思維，追溯現象背後的因果，而且能將得出的概念性知識運用與實際”的主客觀條件；二是該書將思維訓練的背景全部設在學校，而且強調知識傳承與切身觀察的高度統一。
書中金句摘選：
1．思維使合理的行動具有自覺的目的。
2．廣義地說，個人在社會生活中與人接觸、相互影響、逐步擴大和改進經驗，養成道德品質和習得知識技能，就是教育。
3．教育即生活，教育即成長。
4．教育過程在它自身以外無目的；它就是它自己的目的。
5．一切教育的根本問題就是協調個人與社會的關係。所以問題在於，怎樣使個性發展，同時把同情的範圍擴大，對於社會情願盡忠、情願犧牲。
6．透過兒童直接、能動的活動而獲得個人經驗。
以上就是本期『“育”見好書』推薦的書籍了，不知道您是否已經讀過？或者產生了閱讀動力呢？歡迎在評論區留言說說您的感受。
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