你們有沒有這樣的寶寶？所謂的專注力不行
上學期期末的時候，接到了多寶幼兒園老師的親切問候，說孩子最近遊蕩，有時候課上走私，回家好好了解了解，當時聽完本能反應是這個孩子真不聽話。
放學回來我和她聊天，瞭解最近情況，遊蕩是因為老師沒有把教具擺好，她想過去幫忙，因此老師說集合她沒有聽見，上課走私，她低著頭說，老師講的沒興趣，她已經會了，[捂臉][捂臉][捂臉]
我沒有直接批評她，慢慢分析，
第一件事，我說媽媽認為你可以直接去和老師說，我可以去把教具擺好嗎？老師一定會同意你的，媽媽覺得你觀察的真仔細，這是好事情，勇敢的表達你的想法，就更好了。
第二件事，老師上課講的內容即使你會了，也不能走私，我們可以積極配合老師，回答問題，把你會的展現出來，
這是對老師的尊重。
這倆件事真的是孩子的錯嗎？其實不然。
我們今天就來了解一下3～6歲寶寶注意力的發展規律
孩子的注意力發展並不是獨立的一個心理過程,根據心理學家的研究,注意力發展是感覺、直覺、記憶、思維等一系列心理過程的一個共同特徵。
孩子若沒有足夠的注意力，會影響學習質量，導致孩子各方面的發展都比較緩慢。
總結下3～6歲寶寶注意力的特徵，可以大致分為以下5點：
遺傳性：與生俱來的個性
互動性：互動可以增加興趣度，提高專注時間
不穩定性：抗干擾性差
興趣性：對感興趣的東西會更投入
時間性：從最初的幾秒到15分鐘
不同年齡段寶寶的注意力特徵是不一樣的，父母要抓住關鍵，有的放矢，才能更有效地提升寶寶專注力。
