活動目標
1、能借助畫面內容創編“救鼠”和“逃生”故事情節。
2、能用連貫的語言大膽地講述，發展語言能力及想象力。
活動準備
1、故事《掉進酒桶的老鼠》錄影帶、電視、VCD機一臺
2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，佈置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動過程
一、出示小老鼠圖片，激發幼兒觀賞興趣。
★教師：“小朋友，你們看誰來了?”“這是一隻聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這隻小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄影)
二、分段播放錄影，幼兒欣賞並創編故事。
1、播放錄影第一部分：從故事開始到小老鼠掉進酒桶裡等著有人來救它。
★教師出示事先佈置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什麼掉進酒桶裡?”“小老鼠在酒桶裡怎麼樣?”
★教師引導幼兒創編“救鼠”情節：“誰會來救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說出一種動物，老師就把相應的圖片反過來，用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創編的動物，教師就用粉筆畫出來，幼兒沒有提到的動物老師最後把它反過來，並引導幼兒進行創編。(教師給幼兒一定的思考時間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述)
2、播放錄影第二部分：從來了一隻小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。
★教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什麼要救小老鼠?”“小老鼠為什麼同意小花貓救自己?”透過提問幫助幼兒理解故事內容，為下面的創編打下基礎。
3、播放錄影第三部分：從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。
★教師引導幼兒創編“逃生”情節：“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語言大膽創編小老鼠“逃生”過程。
4、播放錄影第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最後。
★教師：“當小花貓要吃小老鼠時，小老鼠說了什麼?”“小花貓是怎麼做的?”
“小老鼠逃回洞裡又是怎麼說的?”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事錄影。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)
四、幼兒藉助放慢的無聲錄影，複述故事。
★教師：“這個故事真好聽，小朋友還想聽嗎?”“下面，我們請幾個小朋友看著沒有聲音的錄影為我們講故事。”教師把錄影放慢一倍，請4名幼兒採用接龍方式，看著無聲錄影為大家講故事。
★教師：“這個故事那麼好聽，想不想學會了回家講給家裡人聽呢?”“下面，請小朋友跟著無聲錄影一起講講這個故事。”(錄影放慢一倍)
五、遷移故事主題，滲透思品教育。
★教師：“你喜歡故事裡的小老鼠嗎?為什麼?”“我們應該向小老鼠學什麼?”教師引導幼兒結合自然災害、迷路、
★教師小結：我們應該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子，遇到困難的時候不要害怕，要動腦筋想辦法解決困難，學會保護自己。
活動反思
1、 故事教育價值的深入挖掘：
《幼兒園教育綱要》語言領域中提出 ：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。《酒桶裡的小老鼠》故事中，小老鼠和小花貓這對冤家卻在一種特殊的情況下相遇了，使得故事情節更加戲劇化，給人以豐富想象的空間，於是，我改變傳統的故事教學模式，不単純的讓幼兒理解故事內容，進行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育價值，站在幼兒發展的角度上創造性的設計本次教學，用幼兒喜歡的錄影、圖片直觀教具引導幼兒大膽想象，創編故事情節，積極講述，為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的機會，發展幼兒講述能力和想象能力，讓幼兒成為學習的主人。
2、 直觀教具的巧妙運用
幼兒的思維具有明顯的具體形象性，從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。(.教案來自:屈老師教.案網)因此我採用錄影、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官，以錄影貫穿整個故事教學，用動物圖片引導幼兒發散講述，直觀教具的巧妙運用，增強了活動的趣味性，幼兒在活動中積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣，教學活動進行得生動活潑，輕鬆的完成教育目標。
該活動充分利用故事的情節衝突，為幼兒開啟想像的空間，用自己的語言盡情講述自己創編的故事情節，師生互動積極有效，活動效果好。
附故事： 酒桶裡的老鼠
農夫買了一桶葡萄酒，放在了地窖裡。有一天，他想喝酒，就叫小兒子去舀酒，可是小兒子太粗心，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀，就慢慢地飄了出來，飄呀飄呀，地窖裡到處都能聞到，有隻小老鼠聞到香味，它嗅著嗅著就爬上了酒桶，準備好好喝上一喝，一不小心腳下一滑，“撲通”一聲，就掉到桶裡去了，酒桶裡呀滿滿的都是酒，老鼠四隻爪子亂撲騰，怎麼也爬不出來，只好一邊喊救命，一邊拼命的遊啊遊啊，等著有誰來救它。這時來了一隻小花貓，老鼠連忙對小花貓說：“貓先生，快點救救我吧!”小花貓說：“讓我救你也行啊，但是你上來後願意讓我吃掉嗎?”小老鼠有點犯愁了，但又想，能出去總比淹死強啊。就對小花貓說：“我尊敬的貓先生，只要能把我救上來，我的命就是你的了。”小花貓聽了很高興，就伸出爪子，把老鼠救了上來。
