最近看到一個媽媽的留言，她向我們講述了孩子的問題，希望能夠得到幫助，以下是這個媽媽的描述：
我的孩子已經快3歲了，做人工耳蝸也近2年了。現在發現孩子閉嘴發音差，比如 “筆 bi”發成“底di”，“方便bian面 ”發成“方電dian面”，“兵bing” 發成“丁ding”，這種情況應該怎麼辦？
專家解析：
家長們在遇到幼兒發音不清楚的情況時，往往第一反應就是重新發這個音，讓幼兒模仿。如果幼兒說錯了，家長就再發音，幼兒再模仿，迴圈往復。但這樣單純重複、模仿的方式並不見得有效。所以，當我們再遇到這樣的情況時，可以從以下幾個角度來嘗試幫助幼兒發出正確的音。
一、聽清楚是說清楚的基礎。
幼兒把一個音發成了另外一個音，首先要考慮幼兒能不能聽辨這兩個音。比如把筆“bi”發成了底“di”，那我們首先要做的是弄清楚幼兒能不能聽辨/b/和/d/這兩個音。
如何檢驗幼兒能不能聽辨這兩個音呢？有的家長會問：“是不是我發/b/和/d/的音，讓幼兒指認卡片？”事實上並不是只單純發/b/和/d/這兩個音就可以，而應該把這兩個音放到某個有意義的字詞裡。例如，我們可以讓幼兒聽辨：包“bao”和刀“dao”；布“bu”和肚“du”；筆“bi”和底“di”等這些韻母相同、聲調相同，只有聲母不同的字詞。
如果幼兒不能區分出這兩個發音，那我們就不難解釋他們為什麼會發不清楚這兩個音了。所以，遇到幼兒聽辨不清時，我們首先要解決的是幼兒聽的問題。可以先去尋求聽力師的幫助，把幼兒的助聽裝置調到最適的狀態。
如果幼兒能聽辨好這兩個發音，那我們就可以排除聽的問題，進而尋找其他的解決方法。
二、區分差異，尋找原因。
排除了聽辨不清的問題，幼兒為什麼會混淆兩音呢？這時，我們要先找到這兩個音之間的異同：
/b/是一個雙唇、不送氣的清塞音。
/d/是一個舌尖中、不送氣的清塞音。
可以看出，/b/與/d/音的差異是它們發音部位的差異，所以我們只要幫助幼兒掌握正確的發音部位，進行唇的強化和運動訓練，就能發好/b/音了。
三、加強唇部運動訓練。
想要發好一個雙唇音，可以透過一些唇部運動的訓練，來加強雙唇的力度。
唇部運動訓練可以採取以下練習方法：
1.模仿大笑：閉住雙唇，嘴角上提，做出大笑的表情，堅持幾秒後放松，重複數次。
2.圓展交替：模仿發/i/音和/u/音的嘴型，兩音交替。例如：u-i-u-i-u-i-u—，但不發出聲音，重複數次。
3.夾住壓舌板：用嘴唇將壓舌板夾住，堅持5秒鐘，重複數次。
4.出聲吻：將嘴唇緊閉，然後分開，發出一個親吻聲，重複數次。
有了唇運動的基礎，就可以對幼兒進行構音練習了，用不同的韻母與/b/音進行拼讀，練習/b/的發音。
當然，這只是一個發雙唇音的基本方法和步驟，每個幼兒會有其差異性，老師和家長們可以在此基礎上探索更適合自己幼兒的方法。
