80年代，加拿大西北部的三個村莊，引起了科研工作者的興趣。這三個村莊有一個共同的特點：還不能收看電視節目。
80年代中期，加拿大政府在這裡安裝了電視網路等設施。這三個村莊的居民，終於可以收看到電視節目了。
心理學家泰尼斯·威廉姆斯和他的同事們，在電視開播之前和開播之後，都對村民們做了調查。
1986年，泰尼斯的研究結果發現：電視開播之前，孩子們的攻擊性，有時高、有時低；但是，在電視開播之後，孩子們在語言上和肢體上的攻擊，都有了很明顯增加。而且男孩和女孩都一樣。
一、電視中的暴力畫面
針對這個研究結果，心理學家和社會學家爭論不休。一些人認為，是因為電視中經常出現暴力畫面，才導致了孩子們攻擊性的增加；另一些人，則不同意這個觀點。
因此，許多科學家們，開始對“電視中的暴力畫面，是否會增加觀眾的攻擊性”的問題，展開的調查和研究。
首先，他們對電視中的暴力畫面進行了調查。
德國的調查資料顯示：電視中暴力畫面的比例，非常高。周·格勒貝爾和烏利·格萊興，結合他們的一項研究結論，推測：德國的電視節目，幾乎有一半的節目，至少會出現一次某種形式的攻擊或威脅行為。（Groebel & Gleich，1993）
另外，也有資料標明：在德國的電視節目中，每週回播出4000多次謀殺案。（Rand，1992）
因此，科學家認為：電視中越是頻繁地播出含暴力內容的影片，觀眾出現攻擊性行為的可能性就越大。（Anderson & Bushman，2002）
二、暴力畫面與攻擊行為
布拉德·布什曼和羅威爾·休斯曼，甚至認為：電視中的血腥場面與觀眾的攻擊性之間的關係，就像抽菸與癌症那麼密切。（Bushman & Huesman，2001）
一些研究的結果表明，經常觀看電視中的暴力畫面，在很大程度上增強觀眾的攻擊性。（Hogben，1998；Smith & Donnerstein，1998）
相反，如果限制孩子看電視和錄影的時間，行為中的攻擊性就會減少。（Robinson et al，2001）
那些以前就很好鬥的觀眾，因為自己的興趣，會更經常性地觀看含有暴力畫面的影片。從而使他們更加地好鬥。（Bushman，1995）
三、孩子會模仿暴力行為
如今，已有的研究，基本可以斷定：年幼的孩子比年長的孩子，更容易受到電視中暴力情節的影響。
因為這些年幼的孩子，還沒有清楚地認識到，劇中的人物和他們的行為，只是虛構的故事。（Mc-Kenna & Ossoff，1998）
年幼的孩子，看到了電視節目中的暴力畫面，他們可能會認為：罵人、打人之類的攻擊行為，是解決人際矛盾的有效手段。因此，在現實生活中，他們就會去模仿這些打人、罵人的攻擊行為。（Huesmann，1997）
所以，孩子在看到電視中的某些帶有暴力性質的畫面時，父母應當與孩子討論電視節目中的情節，引導他們對所看到的內容的感覺和理解。
四、暴力畫面，會使得孩子變得麻木
一些科學家們，不僅擔心暴力畫面會使觀眾的攻擊性會增加。他們還認為：電視中經常播放血腥的場面，有可能使觀眾變得麻木。
暴力血腥的畫面，原本應該引起觀眾的反感和抗拒的。但是，如果電視中不斷重複播放這種畫面，就會慢慢地讓觀眾對這些畫面產生免疫，習以為常。
當在現實生活中，看到類似的暴力畫面，也會認為是正常的。因此也不會對受害人伸出援手。
科學家赫伯特·澤爾格認為，直接模仿在電視中所表現的暴力行為，並不是最可怕的後果。
更可怕的後果是：電視中實施攻擊行為的人，會成為觀眾的攻擊性榜樣。對攻擊性榜樣的崇拜，會逐漸改變人們對看待暴力的價值觀、標準和觀念。
觀眾會認為：暴力的手段是正確的，是可以經常使用的。最終，在整個社會範圍內，暴力行為也變得是可以被容忍的。
五、暴力畫面增加孩子的交友困難
另外，經常觀看電視中的暴力畫面，還會增加某些孩子的交友困難。
那些比同齡人好鬥的孩子，他們往往很難得到同齡人的喜歡。沒有朋友和他們一起玩時，他們就會花更多的時間來看電視。
而電視中經常出現的暴力畫面，則會讓他們認為：是可以用暴力的方式來解決問題的。這就會導致，這些好鬥的孩子，更加地好鬥了。他們也更加難交到朋友了。
