班裡有一個孩子，胖胖的、白白的、眼睛小小的，長得不帥也不醜，不高也不矮，不具備相貌上的攻擊性，更不會在學校構成社交的威脅力量！
但是，剛剛在這個新班級裡一個月，我時常感受到很多孩子都對他……憤憤地
我開始仔細觀察他，有的孩子長得一副欠揍的樣子，同學們不喜歡，大家都能理解；但是，他一副斯文相，愛學習，很積極，不應該男女共憤啊？甚至老師們也開始向我抱怨了！
我在語文課時，悄悄坐在班級後面，想看到一些，我通常情況下看不到的東西，以便做出相對客觀的判斷！
以下是我的觀察，請各位鑑賞，事關教育不可兒戲！
語文老師是個剛畢業兩年的姑娘，具備了一些上課技巧，一開課就引導同學們討論一個話題：說說自己名字的來源和意義。
這個話題很有普適性，每個孩子都能參與，很多孩子舉手♂️想分享自己的名字來源及意義！課堂很是有趣～
我們這位小胖 同學也不例外，他手舉得最高，態度極其懇切，老師就讓他回答！他開心自信地站起來說到“我的名字大家都知道了，但是，在今天這個場合我還想再重複一下，我的名字叫程墾，相信大家都聽過誠懇，我的程墾不是誠懇的誠懇，因為我爺爺，不，是我的祖祖輩輩都姓程，程咬金的程，但是我不喜歡程咬金，他太粗魯了！至於為什麼姓程呢，那得問我的祖先了！墾，是開墾的墾，我家人希望我能在科技的道路上開墾出一片自己的天地，所以，就叫程墾，雖然我的名字很簡單，但我覺得比咱們班很多同學的名字都有意義！”
這個傻小子，本來覺得一個初一的孩子能這樣長篇大論地回答問題值得肯定的，但是，最後一句真是敗光了自己的人氣啊！[流淚]
語文老師很有情商，看了看我，便說“每個名字都是父輩們給予我們的希望或祝願，也有的是來自家族的某種情結，不關優劣只關意義”
這個小胖又舉手♂️，老師假裝沒有看到他，繼續找別人分享，但是，在別的同學分享過程中，這位小胖同學始終舉手不曾放下，老師無奈微笑示意讓他發言！
小胖略顯生氣地說，老師我覺得咱班李小白的名字就是隨便起的， 你要說是學習李白吧，但是，李小白也不會背幾首唐詩！還是張梓涵，都是跟風起的名字，咱班七個同學名字最後一個字是涵！再好的名字叫的多了，也沒意義了！所以，我覺得父母在給孩子起名字的時候不能跟風！
從某種意義上來說，他說得也很誠懇，態度絲毫沒有開玩笑，就是很正經地在討論問題！但是，整個氣氛就突然變了！
其他孩子說的是，我叫文靜，媽媽希望我做個文靜的孩子；我叫韋一，我是阿爸媽媽的唯一；我叫祝一帆，父母長輩祝願我一帆風順……
這位小胖同學，每次回答問題從源頭說到結尾，再從中評論一番的思維其實是教育還有的樣子，且不說有時候會無意中傷害到其他同學的感情！但從時間和參與度上，他一個人回答問題，訂的過10個同學回答問題的時間，如果一直讓他回答問題，一堂課就成了他和老師的對話了！
因此，很多老師很害怕他一直舉手，很多同學也討厭他回答問題時的樣子！
這個小胖，自身不帶攻擊性，成績也比較優異，知識面也比較廣泛，所有學科的問題都能跟老師探討一番，其他同學在他面前就顯得知識寡淡許多！而他回答問題又容易影射其他同學，久之就出問題了……
