導讀：此後不少人都有過這樣的經歷，在同寶媽們聊起孩子的社交能力時，總有一些寶媽會抱怨孩子天生內向，不願意主動與人接觸，這些寶媽似乎擔心寶寶很難融入集體環境。一旦寶媽認為寶寶是一個天性內向的人，寶爸寶媽便開始產生懷疑，擔憂內向對於寶寶而言是一種疾病。

在眾多親子類綜藝節目中，沙溢和胡可的大兒子安吉可謂是十足的社交小能手。最著名的例項就是安吉憑藉著自己的口才進入了國際小學，而這又是怎樣一回事呢？

01、孩子們的早期互動模式

按照胡可和沙溢的表達，安吉是憑藉個人能力進入學校。其實在綜藝節目中大家也都看到了安吉的表現，作為小暖男，安吉董是貼心，並且還是一個十足的護弟狂魔。

01、孩子們的早期互動模式

不少媽媽在羨慕安吉高情商的同時，也陷入了煩惱之中，他們擔憂孩子性格內向，不願主動與小朋友玩耍，分享樂事。其實是家長們忽視了孩子們的早期互動模式。

模式一：獨自玩耍階段

通常情況下，一歲以前寶寶們更習慣於獨自玩耍，他們願意同父母長輩待在一起，也願意同父母長輩玩耍，然而這些小寶寶卻對其他同齡人視而不見。他們最常見的活動方式就是獨自玩耍或是長期盯著感興趣的玩具。

Tips：這一階段對孩子的性格養成格外關鍵，在獨自玩耍的過程中，孩子們進行著反覆的做確認。在這一階段家長們一定要放鬆對孩子的要求，不要盲目要求孩子展開社交。

模式二：平息玩耍時期

大概當寶寶進入10個月大時，寶寶就開始逐漸樂意同同一人待在一處，然而在這一階段這些小寶寶大都不會進行交流互動，他們普遍會在獨自玩耍的過程中進行觀察和傾聽。

而孩子們之間唯一的互動方式似乎就是搶玩具，因為缺少物權觀念，每個孩子都認為玩具屬於自己。其實，平息玩耍階段，也是孩子們早期社交的萌芽階段。進入這一階段，父母不妨有意識地為孩子創造機會，讓同齡孩子待在一起。

模式三：聯合玩耍階段

當寶寶進入兩歲後，寶寶逐漸進入年後玩耍階段，這一階段寶寶們普遍富有樂趣，他們開始進行相互模仿學習，例如模仿父母生活，進行過家家遊戲。

在這一階段，孩子們逐漸開始進行互動遊戲，例如進行簡單的交流或是互相分享玩具。當然在聯合玩耍階段，孩子們仍舊以獨自玩耍為主，他們普遍缺少共同的興趣愛好。

模式四：合作玩耍階段

當寶寶進入4歲後，寶寶開始逐漸進入合作玩耍階段，這一階段的小寶寶擁有了自己的好朋友，可以進行獨立的社交活動，也逐漸在腦海中建立團隊意識。

能夠為了共同的目標或興趣愛好進行玩耍。當然這些技術合作玩耍階段的小寶寶們會面臨更多的社會矛盾。

02、父母如何幫助寶寶掌握社交能力？

其實不同年齡階段的孩子有著不同的性格發展趨勢，當然無論哪一年齡階段的孩子，父母都應當給予孩子足夠的關愛與尊重，透過適當的引導幫助孩子掌握社交能力。

一方面，尊重寶寶階段性性格表現，切記為寶寶胡亂貼上標籤。當然，作為父母應當堅定的站在孩子身後給予孩子足夠的包容和接納，在家中學會欣賞看似內向的孩子。

父母應當幫助孩子建立積極的自我認知，不要輕易為孩子貼上內向的性格標籤。父母也不應當讓孩子認識到自身是存在缺陷，父母的標籤只會使孩子真正變得內向，並且感到羞愧，富有壓力。

另一方面，適當培養孩子合作互動能力。事實上，隨著寶寶的成長，寶寶的佔有慾望也會逐漸增加，然而一旦寶寶開始集體生活，寶寶就無法繼續以自我為中心的生活。

因此，隨著寶寶的成長，父母應當讓寶寶學會換位思考，掌握與他人互動協作分享資源的能力。

碎碎念：

孩子的社交能力需要父母的後天培養，父母應當抓住孩子的幼年時期，幫助寶寶順利度過早期互動階段。孩子們不是天生的社交小能手，每個孩子都是從孤獨走向開朗外向，因此父母不應當吝嗇對孩子的支援，只有這樣孩子才能夠勇敢的邁出第1步。

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孩子都是從孤獨走向開朗外向，因此父母不應當吝嗇對孩子的支援，只有這樣孩子才能夠勇敢的邁出第1步。

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