幼兒園作為幼兒日常生活和學習的空間，對幼兒的影響是極其深遠的。幼兒園的每個空間的佈局設計和流線規劃都會影響到幼兒的行為習慣，因此我們在幼兒園的設計中，應該將個人視角轉化為幼兒視角去看待空間，使空間的屬性更符合幼兒的學習和生活。
因此，在幼兒園的設計中，設計師應該分析、瞭解幼兒日常的活動流線，模擬想象幼兒在不同場景的活動行為和空間需求。幼兒在園區的行為分析中，我們分別從以下三點作為分析：
幼兒早上進入教室行為流線
幼兒行為場景
師資配置
幼兒早上進入教室行為流線
在幼兒早上進入教室行為流線中，設計師除了考慮空間動線的合理性和舒適度，還要考慮設計的安全。應該換位到幼兒的日常生活學習的視角上，為幼兒打造一個更為快樂安全的學習環境。所以在設計中需要注意幾點細節：
①在幼兒進入校區和教室中，應該考慮牆角倒角、傢俱內嵌、臺階隱患、地面的防滑處理；
△臺階隱患
幼兒經常通行和安全疏散的走道不應設有臺階，當有高差時，應設定防滑坡道，其坡道不應大於1:12；
②在幼兒鞋包區，應該注意尺寸上的細節
書包櫃深度約為400mm，尺寸約為寬200*深400*高400mm；鞋櫃深度約為300mm，尺寸為寬180*深300*高150mm，需要滿足至少30-40人的櫃子。
③幼兒的洗手檯和取水高度尺寸
水槽建議高度：500mm，建議寬度450mm，洗手檯的水槽採用定做一體水槽。取水高度要符合幼兒身高：約600mm-800mm。
在空間佈局設計中，需要透過幼兒的行為流線和安全問題，來考慮幼兒空間的佈局，設定出合理安全的行動流線。合理安全的行為流線也是更適合校方的管理和教育，讓幼兒在一個舒適合理安全的空間裡快樂的成長和學習。
幼兒行為場景
透過分析幼兒的行為場景，可知幼兒在園區的所有互動生活都跟空間息息相關，在賦予空間功能性的同時我們應該考慮在設計細節應該切身為幼兒打造一個安全可靠的校園空間。在幼兒日常生活單元中有幾點設計注意細節：
①在學習區設定黑板和電視顯示屏應該考慮幼兒坐高，3-7歲孩子的坐高為780mm-980mm，視點高為680mm-880mm。
②在兒童遊玩的區域，為幼兒設定的環創牆面適宜高度在300mm-1200mm，過高的環創牆面不利於幼兒的實際操作和使用，避免在1.2m及以下區域設定較低的儲物隔板、展示架等，防止幼兒衝撞受傷；
③在備餐區設定高度為750mm的成人操作檯，檯面可考慮放溫水桶等生活裝置；
④在幼兒休息方面，如果是教寢合一，課室需滿足上課、午休不同使用狀態條件，需考慮床的收納空間。幼兒床經常需要收起、擺放、建議選用輕便、易於移動的床品，幼兒床的尺寸約為600*1300*300mm。放床區需要單獨考慮床拖架，方便床移進床櫃，且床櫃櫃門最好為百葉櫃門，保證通風透氣；
⑤在設立衛生間的地方要考慮乾溼分離，衛生間靠活動區一側不宜設定實牆，宜設矮牆+觀察窗，窗臺高度為1.2m。
師資配置
一般每一個班級標準配備主班老師、配班老師、保育員各一名。
在教室的設計考慮上，應該為老師提供一定的私人儲物功能，課室內建議預留教師辦公區，配備一套教師辦公桌椅，入口配備老師專用成人尺寸的操作檯。
幼兒的行為分析是設計師在給空間賦予空間功能的依據，空間的性質和功能是因服務物件而確定，空間的設計不僅是在美學上的表達，空間的每個細節，都是為了讓使用者在空間得到更好的體驗。
