古人說，書讀百遍意自現。這話，是不錯的，但也終究是要看人。
讀書，不是一定要把讀過的書反覆讀的。10歲孩童也可以讀《理想國》，能不能讀懂呢？我不敢說一定不能。但，有一點似乎可以確定，假使他在讀完之後立刻，或者過不多久，又重溫一遍，或許他能記住更多東西，可他的見解大機率是不會增加多少的。
假如在20歲時讀了一遍《理想國》，你感到晦澀難懂，但有一些的啟發，你也不要急著趕緊重溫，或又在較短時間內反覆閱讀。要知道，21歲的你，未必比20歲的你懂得太多，但如果是30歲再讀一遍，這一遍可能會比你20歲那年反覆閱讀10遍收穫更大。
書讀二遍，如故地重遊，需要時過境遷，需要士別三日，不可同日而語的功夫。如此，不費多倍之力，可增數倍之功。
讀書並非不可以，過於淺顯易懂的書，不必反覆讀，我們說常讀常新，這不假，可為了塑造一個常讀常新的假象，一個靜下心來慢慢品的假象，而反覆閱讀自己理解範圍內十分簡單的書籍，每每重溫，則收穫漸少，甚至一無所獲，不如再尋它作，以求高深，若實難理解，退而求其次。
閱讀，是無固定之法的。有的人，強聞博識，有大才，卻幾乎沒有重複閱讀過同一本書，卻對同類書籍廣泛閱讀，甚至涉獵甚廣。有的人，也確能做到半部論語治天下。但，你會發現，它的道理是一樣的：因人而異，因時制宜！
