鄰居阿姨是我們縣直幼兒園的園長，退休後沒什麼事情幹，就白天叫上我婆婆她們一起去公園鍛鍊身體，幾個老年人一起跳跳舞，活動活動，說年齡大了，身體好就是福氣。
可是有了孫女後，她很少出去了，為了減輕兒子兒媳的負擔，她主動要求幫忙帶娃。她和兒媳相處得也很好，但是娃1歲多時，她們因為育兒觀念的不一樣發生了不愉快。
兒媳是90後，深受早教思想的影響，要把娃送去早教機構開發智力，老園長說：最好的早教就是親子陪伴，其實上早教班就是花錢找人陪著娃玩，我在家陪娃玩同樣可以開發孩子的智力。
畢竟是退休的幼兒園園長，對幼兒教育幼兒心理有一定的研究，她深知，1-3歲是幼兒多方面能力發展的關鍵期，孩子感知、記憶、思維、個性等都會快速發展，是需要早教開發，但是，上早教班不是必須的。
很多早教機構只是宣傳誇大了早教班的作用，引起新一代父母的恐慌，她們沒有育兒經驗，都想把娃丟給早教班，孩子有分離焦慮，有的娃在早教班老師哄都要哄半天，更別說智力開發了。其實，孩子有安全感，在心情愉悅的情況下吸收知識快，也長得快。所以，老園長就給兒媳說，娃的早期教育交給我，你安心工作就行。
兒媳看到老園長這麼堅持，又想到婆婆畢竟和幼兒打了幾十年交道了，雖然心裡還有點猶豫，但也同意不送孩子去早教機構了。
一天天過去了，兒媳很不滿意老園長的帶娃方式，老園長上午帶娃出去玩玩，讓娃多見見世面，午飯後娃睡一會兒後，她就帶娃玩起了貼貼畫遊戲，一玩就是半天。
兒媳心想，也不見婆婆給孩子早期教育，做頭腦開發，玩貼貼畫倒玩了上百本了，能學到東西嗎？
並且剛開始婆婆還陪著娃一起玩，在旁邊教娃怎麼做，慢慢放手讓娃自己玩，她在旁邊悠閒地看書喝茶，這不是偷懶嗎？兒媳嘴上不說，心裡有點嫌棄婆婆了，甚至覺得婆婆的教育思想老了，跟不上時代發展了。
娃上幼兒園後，兒媳以為娃會落後於同齡孩子，因為小區很多孩子都上了早教班，自己孩子沒上，心想肯定會比別的孩子差。沒想到娃還經常受到幼兒園老師的讚揚，老師誇娃動手能力、自理能力強，認知事物多，理解能力強，最重要的是孩子專注力特別強。老師講課孩子吸收知識快，還不走神，而有的孩子東張西望、做小動作，很難坐得住專心聽講。
幼兒園老師要請孩子媽媽給家長分享育兒經驗，孩子媽媽不好意思地說，平時她工作忙，多是孩子奶奶帶娃，教育娃，這時候她才從內心佩服老園長帶娃的方法。
老園長給家長分享說，孩子專注力強、自理能力強、認識事物多、歸納能力強、接收知識快，這都得益於孩子玩貼貼畫遊戲。她分享了3點育兒經驗，說其實都包含在她帶娃玩貼貼畫遊戲過程中。
1、讓孩子多自己動手玩，開發孩子的智力，並且從遊戲中還學到很多知識
孩子喜歡自己動手做事情，但許多家長嫌孩子動手做得慢，或者做得不好，就忍不住想幫忙，比如，幼兒園的手工作業，很多是家長做的。
我們要多鼓勵孩子自己動手，因為手部動作刺激大腦發育，俗話說“心靈手巧”，孩子手部動作越靈活，也越聰明。而貼貼畫遊戲就能讓孩子動手又動腦，孩子在玩貼貼畫遊戲中，先分析判斷是哪一個，然後揭下貼紙準確地貼在相應的位置，可以充分調動孩子手、眼、腦的協調能力，以及分析判斷、邏輯思維能力，會越玩越聰明。
貼貼畫內容豐富，孩子在遊戲中還可以認知很多事物、顏色、形狀等，還可以提升孩子對事物本質的認識，記憶更牢固。
2、滿足孩子的好奇心、探索欲，孩子會更加主動學習，吸收知識
孩子兩歲後，隨著認知範圍的擴大，好奇心和探索欲也在增強，而貼貼畫遊戲一般每一頁都會提出一個問題，讓孩子探索，剛好符合孩子的認知水平和興趣，並且兩三歲的孩子自我意識增強，他們渴望自己做事，對自己能控制的事情表現出很大的熱情和興趣，而這個過程會讓他們更有興趣玩，更專注，更願意主動學習，而且在興趣中吸收知識也快。
3、玩貼貼畫遊戲本身就可培養孩子專注力、觀察力、想象力、分析判斷能力等多種能力。
孩子天性愛玩，但是有的孩子這個玩具玩一下放到一邊又去玩另一個玩具，這樣孩子的專注力不好，上學後上課也愛做小動作，很難專心聽講，而專注力好的孩子，上學後的優勢更加明顯。所以，我們每次給孩子玩玩具，拿出來一兩個即可，太多了容易分散孩子的注意力。
而老園長喜歡每次讓孩子玩貼紙遊戲書，孩子被圖畫吸引，並且注意力一直在如何找到相應的貼紙，貼上在合適的位置，完成一個任務，所以孩子一玩就停不下來，能鍛煉出孩子超強的專注力。
聽完老園長的分享，寶媽們紛紛稱讚老園長的育兒方法，簡單可行，紛紛要求老園長分享好的貼貼畫遊戲書。
老園長說，貼貼畫遊戲書確實很多，選對很關鍵，貼貼畫遊戲書太簡單，孩子玩沒什麼效果；太難，孩子完不成任務沒有興趣，有挫敗感，沒有自信和成就感；太少，孩子很難專注。
老園長給大家推薦了一套專為2-6歲孩子設計的《兒童專注力貼貼畫》，因為這套貼紙畫一共有16本，196個情境，3080張貼紙，能夠讓孩子玩很長一段時間，並且不會玩著沒有了，能夠讓孩子專注力更持久。
這套書的內容符合孩子的心理發展，貼近孩子的生活。將認知事物，解決問題與動手貼貼畫結合起來，讓孩子在貼的過程中提高認知能力、分析判斷和解決問題的能力。
比如，其中有一頁是過元宵節，讓孩子把元宵和菜貼上上，孩子看到要瞬間調動大腦中已有的對元宵的認知，加深記憶，觀察菜品的形狀，分析判斷哪個形狀和缺的是一樣的，動手精準貼上在合適的地方。並且孩子完成後，很有自信心和成就感。
這套書16本，包含16個方面的主題內容和能力開發，孩子在玩貼貼畫遊戲的過程中，潛移默化地得到數學能力、語言、思維推理、想象力、判斷力、觀察力、反應力、理解力、邏輯力等方面的鍛鍊和提高。
在手和腦的互動中，促進孩子智力和專注力的發展。尤其是專注力，會得到顯著提升，卡通設計，趣味性強，讓孩子沉浸其中完成貼紙任務，提升專注力。
家有2-6歲的孩子，要開發孩子多種能力，培養孩子的專注力，可以點選下方為孩子備上這套幾十元的貼紙書，要比上百上千的早教課程實惠得多。
兒童專注力貼貼畫全16冊
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結語
孩子上小學後，很多父母頭疼孩子專注力差，上課走神，學習效率低。而專注力強的孩子成績明顯要比專注力差的孩子好很多。
所以，父母要抓住培養孩子的黃金期，重視培養孩子的專注力。
