自今年秋季學期正式開始實行“雙減”政策以來，五華圍繞中小學校“雙減”教育改革內容，積極開展相關工作部署，多措並舉推動“雙減”政策落實、落地、落細，全力推行義務教育校內課後服務“5+2”模式，實現兩個全覆蓋，助力山區學子德智體美勞全面發展，持續促進山區教育向好向上發展。
下午四點多，在縣第一小學，隨著放學鈴聲的響起，學生們陸續走出校門，記者卻發現這裡一改往日家長接送孩子時車水馬龍的場面，人流稍顯稀疏。走進校園，有的學生正在班級裡認真完成作業;還有的學生，則在操場上、訓練室裡進行著足球、乒乓球等體育運動，玩得不亦樂乎。
學生
我們遇到不懂的題目，就可以問老師，老師也會耐心的給我們講解，而且也很明白、很詳細，自從參加了託管之後，我做作業的效率提高了。
學生
我很喜歡這項足球課程，一方面可以鍛鍊身體，一方面可以培養(自己)團結友愛的精神。
五華縣第一小學老師 李美霞
課後服務是針對不同學生的特點，因材施教，一方面可以提高學生學業成績，另一方面可以發展學生的興趣特長，減輕家長的工作壓力和經濟負擔，促進學生全面發展、健康成長。
五華縣第一小學校長 李鈞
我們學校老師對孩子們進行作業輔導，開放了班級和學校的圖書館，還開闢了體育、藝術、科創、人文等四大型別的個性化課程，讓孩子們在參加這些課程的過程當中，也得到充分的、有效的發展。
為全面落實好“雙減”意見和“五項管理”規定，縣第一小學按照“減負不減質”的要求，遵循“家校同步、師生同心、上下同行”的思路。在做好“減法”的同時，在“加法”上下功夫，提升教育教學質量。
五華縣第一小學校長 李鈞
我們學校成立了相關的機構，擬定了工作方案，還透過行政會、教師會、家長會，大力的宣傳“雙減”的要求，在制定作息時間表方面，也做了適當的調整，推遲了上課的時間，另外要求老師向課堂四十分鐘要質量。
此外，義務教育校內課後服務這項“雙減”新政策，也贏得了學生家長的點贊和認同。
家長
我覺得“雙減”政策下來是一件好事情，因為它把學生和家長的壓力都減小了，晚託是很有必要的，孩子課間沒完成的作業， 可以利用晚託的時間去把它完成，有不會的可以直接去問老師，老師可以針對學生不足的地方，然後再去進行一個全面的講解。
在規範校外培訓機構管理上，五華加強督促檢查，發出整改通知書56份，全力促進學科類機構營轉非，鼓勵機構透過學習、聘請相對應的專業人員來落實轉型工作。至目前發證的校外培訓機構已有71間，成功登記為民辦非企業的機構已有2間。
