幼兒期是人一生中語言發展的最佳時期，在此期間如果出現發音器官發育不健全或器質性病變，引起孩子發音不清楚或他人聽不懂的語言，容易造成人際交往問題，上學後出現閱讀方面的學習困難，出現情緒和行為問題，如害羞、退縮、孤僻等。因此，孩子發音不清應針對原因及時治療。
那麼，引起孩子發音不清楚的原因有哪些呢？
可能存在以下因素
一是口腔問題：
如舌頭和上顎等。很多言語延遲的患兒使用和協調唇、舌、下頜產生言語聲音困難。
二是聽力損害：
聽力喪失影響聽覺性語言資訊輸入，“因聾而啞”，導致孩子說話不清。
三是發育障礙：
精神發育遲滯、孤獨症等也是常見原因。語言需要多個神經和器官共同協力完成。精神發育遲滯、孤獨症的兒童不僅表現在語言方面，其他方面能力也比較弱。
四是語言環境不良：
處在外語環境中、家庭中出現多種語言或口音、兒童缺少良好的模仿者、家庭環境緊張焦慮等，都可能導致兒童說話方面的障礙。
家長應該怎麼辦？
1.對於舌繫帶過短，俗稱說話“大舌頭”的情況，我們可以用乳牙刷或者是壓舌板向上輕刷舌尖做被動訓練。如果效果不明顯或者沒有任何改善，可以去醫院做舌繫帶矯正手術。
2.聽力障礙引起的不同程度聽力損失會影響孩子聽覺清晰度。學齡聽障兒童佩戴助聽裝置後，除了聽能和語言訓練指導外，還要針對學齡兒童的呼吸功能、發聲功能、構音功能和語音功能等言語功能發育落後或障礙進行矯治。
3.飲食習慣引起的，飲食太精細（吃的太軟）使咀嚼功能弱，導致構音器官障礙。這種情況要及時改變。
4. 對於語言環境不良的，應改善語言環境，給孩子一個利於語言發展的空間。
言語矯治包括哪幾個方面？
1.體位和呼吸訓練
孩子仰躺在訓練床上，將一隻手放在腹部，感覺手是如何隨呼吸而上下起伏的，在感覺到氣流撥出的過程中配發“哈”音，訓練過程中逐漸發“da、data、ta”，進一步練習“打靶、兔寶寶、兔爸爸”等音節。
2.唇部按摩法
讓孩子平躺在訓練床墊上，訓練師用兩手先輕釦學生的面部和唇部，然後用兩手的食指、中指、無名指指腹平放在孩子的兩側面頰處，按順時針按摩5分鐘，依次對上下口唇進行交叉按摩5分鐘，矯治師用力均勻，速度適中。透過面部、口周按摩及輕叩來提高口部肌肉的敏感度。
3.刷舌法
選用無菌、乳膠嬰兒牙刷，患者採用端正的坐姿，矯治師用牙刷的頭部，先離舌尖2CM的舌面上，向舌尖方向移動，儘可能將舌的兩側捲起重複數次。再用舌尖的兩側分別由後緩緩地向前移動刷起，重複數次。
4.舌尖後部上抬構音運動訓練
可採取舌上卷訓練法，舌尖發音訓練法，舌尖舔硬顎訓練法，重複數次。
因唇裂、顎裂等致使發音器官無法承擔正常的發音運動時，應先尋求手術治療或其他醫學幫助，待受損的器官得到修復後，再進行言語訓練和清晰度矯正。
來源 | 山東大學齊魯兒童醫院
來源： 中國教育報學前週刊
