現在的家長兩極分化很嚴重，有一種父母特別重視孩子的學習，就怕輸在起跑線上，1歲多就教孩子認字；也有一種父母認為“雙減”了，就是讓孩子放鬆的，我每天上班那麼忙，哪有時間再教孩子啊，至於孩子學習的事，就教給老師吧。

我個人在對孩子教育問題上，屬於兩者之間的，對於孩子學習，我覺得作為家長，既不要太“雞血”，也不要太“佛系”，保持中間狀態就行了。

“雞血”吃多了，孩子承受能力有限有可能坍塌；但是太“佛系”的話，孩子沒有目標，無所事事，內心空虛；所以我們應該在順應孩子身心發展規律的基礎上，適度地引導就好啦，不管孩子是否優秀或者平庸，我們都應該接受他。

今天主要跟大家聊聊關於孩子識字啟蒙的事，把我的一些想法經驗分享給大家，希望對您有所幫助：

一、學齡前兒童要不要識字？

我個人覺得3歲以下兒童，暫時不著急識字，家長帶著孩子讀讀繪本，玩玩拼圖，聽聽兒歌就行了，先讓孩子養成一個好習慣；

3歲-5歲兒童，如果孩子對認字感興趣，家長可以藉此機會開始識字啟蒙；如果孩子不喜歡認字，也不用強求孩子，強扭的瓜不甜，就算逼著孩子認字效率也不高；

5歲-6歲孩子，基本上在幼兒園大班，下一年面臨“幼升小”，而現在的小學跟我們大人小時候不一樣，現在的小學先教字，後教拼音，所以好多小學生家長都建議幼兒園大班時候，一定要讓孩子認識500-800字，這樣上了一年級，孩子會比較輕鬆。

所以，學齡前孩子要不要識字，主要看自家孩子的情況，如果孩子願意，那麼家長就順帶教一下；如果不願意，也沒關係，後期再學。

二、我家孩子使用過的幾款“識字卡片”

1.《圖形識字卡片》

我家大寶以前上的私立幼兒園學校發的，這個卡片，一面是字，一面是圖，好多人說：“孩子看圖認識字，不看圖就忘了，不建議買”。

對於小孩子來說：“興趣是最好的老師”，剛開始學識字，孩子不認識字就是喜歡看圖，那也無所謂，只要他愛看，那就多看幾遍吧，等過一段時間，家長在慢慢地引導，儘量讓孩子看字型那邊，碰到不認識的字，再去翻圖，這樣記憶更深刻；

這款網上很便宜，但是卡片紙張有點薄，容易被孩子撕破，不建議買。

2.《優比熊識字卡》

當時大寶參加“幼兒園識字大王比賽”，她把學校發的卡片丟了一部分，我是為了補充字卡買的，卡片紙張厚實，做工不錯。

這套卡片我個人覺得挺好的，正面有字、組詞、圖片、跟字相關的成語故事，背後是單獨的字型，也可以掃m聽漢字相關的故事。

比如：石，石頭，水滴石穿，卡片正面有石頭圖片也算是個小貼士吧，還有拼音，背後也有筆畫順序，5-6歲的孩子想學寫字，可以照著它的筆畫去寫。

我們家是把它插在《識字袋》裡面，隔段時間換一批字，孩子路過的時候，就能看到字，加深記憶。

3.《洪恩識字識字卡》

這個是買洪恩識字課的贈品，孩子很喜歡，沒事拿出來看看，對於自己認識的字，可有成就感，碰見不認識的字，他也會翻看卡片背後的圖片，這套是我家二寶最喜歡的識字工具，幾乎每天都會看。

正面字、拼音、組詞、造句以及這個字的甲骨文、金文、小篆、隸書怎麼寫，我家二寶3歲多，我們一般就是看看什麼字，組詞，句子；卡片的背後是字、圖片，卡片背後可以看關於這個字的動畫影片（如果你不想買課程的話，直接買他們的卡片也行，用手機掃m看），卡片質量不錯，推薦購買。

4.《邱傑無圖識字卡》全6盒，共4800個字。

邱傑字卡正反面

我們平常買的字卡比較分散，這套字卡一共4800個字，可以系統地讓孩子學習認字，我很喜歡的是她們的分類盒子，用的方法跟“艾賓浩斯”記憶法有點像。

分類盒劃分為共7格，第一格：當天教學字卡；第二格：前1天教學字卡； 第三格：待辨認字卡； 第四格：周複習字卡1； 第五格：周複習字卡2； 第六格：月複習字卡； 第七格：備用。這樣的話，哪一張字卡學過了，哪一張沒學過，家長一看盒子的順序就一清二楚。

這套字卡很不錯，就是有點小貴，3200字+分類盒189元，感興趣的可以去網上搜索看看，挺不錯的一套字卡。

關於字卡，我覺得4歲以下的孩子買一邊帶圖，一邊漢字的挺好，孩子本來看圖猜字能力比較強，遇到不認識的字可以直接看圖，反而會提升學習興趣，等孩子投入到識字的氛圍中，家長在透過“猜字”的方式，讓孩子直接看“漢字”，不會時候翻到背後看圖片，孩子更容易接受，否則一個字都不認識，一上來就是漢字，家長在不會拓展，孩子提不起興趣，根本堅持不下來。

關於字卡，5-6歲孩子，建議買無圖識字卡，類似於《邱傑識字卡》《小學生識字卡人教版》那種，上面既有字，詞語，還有筆畫順序，現在的孩子寫字的筆畫順序本來就跟家長那代人不一樣，但是上小學之前有得教孩子寫字，這種字卡剛好派上用場，也避免家長亂教筆畫順序誤導孩子。

三、我家孩子使用過的“識字書”

1.《學前1680字》 全4冊，1680字。

共4冊，第一冊拍照時找不到了

這套是別人送我的，學完能認識1680個字，每頁7個字，由字到詞語、句子、筆順，另外也有圖片，還可以掃m學習，這套書我家大寶玩過幾次，後來就閒置了，利用率不高。

2.《四五快讀》全8冊

這套書是由著名“兒童教育專家”、“國家科技部顧問專家教授”楊其鐸女士寫的，適合兒童早期漢字啟蒙，邊學漢字，邊根據已學漢字進行拓展，從片語、句子、短段、長段到短文，符合幼兒認知水平，循序漸進，直至閱讀。

這本書不但教孩子怎麼識字，書中隨處可見的小貼士，還告訴家長怎麼做，怎麼引導孩子認字，非常推薦的一套書，也是好多孩子在使用的一套，我家兩個孩子都喜歡。

3.《洪恩識字1300字》

這個是根據他們課程出的書，採用的是由“字-詞語-句子”的方式，小孩子在看完課程影片後，可以用書或者它的字卡再次複習，加深記憶。

這套書目前還出了點讀版，可以用小達人點讀筆點讀，如果家長沒有時間的話，可以買點讀版，讓孩子自己點這學。

四、關於識字的“分級閱讀”有哪些？

“分級閱讀”有點類似英語上“牛津樹”“RAZ”，分級閱讀它不僅是對圖書分級，還根據兒童的認知水平和閱讀能力，為孩子們提供適合的中文讀物，提升兒童中文閱讀能力和閱讀素養，它作為一種閱讀指導方式和閱讀促進手段，主要解決“什麼階段的兒童讀什麼書”的問題，讓孩子系統地識字，實現自主閱讀。

1.《洪恩識字。子集閱讀》

目前只出了3季，跟他們的課程是對應的，第一季共10冊（1-100字），第二季一共30冊（101-400字），第三季共20冊（401-600字），如果是學齡前兒童的話，能認識600字也差不多了，畢竟小學以後老師還會繼續教。

我家的這套書是買課贈送的，只送了我第一季10本書，每本書上10個字，在用這10個字拓展造句，熟悉的字多次出現，講述了一個完整的故事，小孩子認識10個子，就可以看懂這本書，成就感滿滿，但是這套書中故事的趣味性不如它的影片課程趣味性強。

2.《迪士尼我會自己讀》 適合3-7歲

《迪士尼我會自己讀》人民郵電出版社，目前一共出了8個級別，每個級別6本書，合計48本，學完全套可掌握1800字，適合3-7歲兒童使用，另外他的編寫團隊比較牛，有“現代小學語文教材編寫者”王林，有“童書策劃人”孫蓓，有“兒童文學作家”金波，以及美國迪士尼學習類圖書副總編輯 Anja McClellan等等。

沒有孩子不愛迪士尼的，他的書故事趣味性極強，深受孩子喜歡，官方也將8個級別做了一個具體的劃分，哪個級別適合哪個年齡段的孩子，大家可以具體看官方的表格。

這套書是根據兒童語料庫和現行小學語文課程標準編寫的,先有字表，後有故事；採用的是“故事情境識字法”，讓孩子識字閱讀更高效；並且書中對於超綱字它的字型一般比較小，對於關鍵字，書中會反覆出現，讓孩子加深記憶，再加上迪士尼卡通人物形象，特別是小女孩，真的是非常喜歡這套書，我家大寶5歲多，她老喜歡我給她念這本書。

3.《小羊上山》 適合3-7歲

它跟《迪士尼我會自己讀》都是人民郵電出版社出的，這兩套書在內容編排和形式上比較相似，比如最後部分他們都有：識字遊戲和獎勵環節、生字表；可能迪士尼系列品牌效應比較強，再加上他的故事趣味性強，能引起孩子的閱讀興趣，孩子們會比較喜歡《迪士尼我會自己讀》，但是家長們往往喜歡孫蓓編寫的《小羊上山》。

《小羊上山》目前出了3季，每個級別10冊，共30冊，第一輯60字，第二輯120字，第三季180字，學完這3輯能掌握360字，它的主題覆蓋了原創故事、經典童話、科普故事、生活故事等多個領域。

正如作者所說：《小羊上山兒童漢語分級讀物》宗旨是“為中國孩子打造一套具有中國本土特色、貼近中國孩子日常的地道的兒童漢語分級讀物”；希望幫助小朋友們像善於登山的小羊一樣,輕鬆愉悅地學會自主閱讀,攀登書山。

4.《一畝寶盒》 官方宣傳2-8歲

《一畝寶盒》共12個級別，每個級別20本，學完可掌握3000字，前6個級別包括1500字，主要是透過分級繪本和課程精講的方式，以及玩遊戲的方式，讓孩子在玩中學，學中玩，如果您懶得去到處比較和選書，可以考慮它，省心，就是價格有點貴；目前也出了預備級，10本書，適合低幼孩子。

號稱中文版的牛津樹，除了價格貴，沒毛病，官方建議3-4歲選1-2級，5-6歲選3-4級，1年級選5-6級，如果孩子閱讀能力偏弱，可以降低級別。

《一畝寶盒》1-4級別書單

我覺得它跟“洪恩識字”有點像，都是採用AP影片和分級閱讀的模式，不過“一畝寶盒”算是“洪恩識字”的進階版，它的分級讀物涉及的範圍更廣，內容更多，玩法也多，如果單獨看價格的話，覺得它挺貴，如果把它包含的東西做對比的話，價效比還是挺高的。

總結：1.分級讀物基本上大同小異，建議選擇孩子喜歡的內容，價格在承受範圍內的就行。

2.分級讀物通常都是一套有好多個級別，首次購買建議先買一個級別，回家讓孩子試讀一下，如果感興趣再買剩下的級別。

五、如何給孩子進行“識字啟蒙”，讓孩子更感興趣？

家長給孩子做“識字啟蒙”，其實有點類似“英語啟蒙”，都是由“字”-“詞語”-“句子”最後實現“自主閱讀”的過程，再這期間，家長只需要給孩子準備這些資料就行：

1.字卡（推薦無圖字卡）

字卡的幾種玩法：

（1）字卡是玩遊戲的好幫手，可以在孩子看完影片課程後用來鞏固複習，家長提問，孩子回答。

（2）如果孩子有一定的識字量，我們可以將孩子認識的字挑出來，讓他自己組詞，組句子；

（3）如果家裡兩孩子（父母陪孩子）可以2人一起比賽，每人手中分一半字卡，每人每次出一張牌，跟對方的牌進行配對，組詞，誰組詞成功這組牌就歸誰。

（4）家長也可以為孩子準備“字卡袋”，將近期正在學的字，裝在袋子裡掛在牆上，只要孩子路過就能看見，加深印象。

（5）家長也可將孩子認識的字，找出來打亂，讓孩子自己組詞，造句，或者自由發揮編故事，只要孩子感興趣的方法，都可以試試。

字卡的優點是玩遊戲方便，缺點是收納麻煩，容易丟失，建議儲存原包裝盒，每次玩完直接收起來，以免丟失卡片。

2.書籍方面

我個人推薦《四五快讀》或者《洪恩識字1300字》二選一，這兩套書內容比較接近，《四五快讀》講解更全面，好多人都買過，《洪恩識字》是吧他們AP課程的字組織在一起印成了書，我喜歡它是因為孩子看到認識的字，詞語，句子會一起讀出來，比如：文，文化，爸爸是個文化人，起到一個複習的作用。

不管是《四五快讀》還是《洪恩識字》，只要堅持學，肯定會有收穫的，另外也要經常變化學習形式，比如：今天學完書上的用字卡複習，明天讓孩子根據學的字，自己組詞或者編故事，猜謎語等等。

3.分級閱讀

幼兒園不教識字，小學入學卻要求800識字量，閱讀跟不上，課後不會讀題，影響孩子完成作業的速度，打擊孩子的積極性，所以，給孩子識字啟蒙歸根結底是讓孩子透過識字實現自主閱讀，而中文分級讀物剛好解決了這個問題。

家長只需要選擇一套孩子感興趣的分級讀物，反覆陪孩子閱讀，孰能生巧，讀得多了，孩子自然就認識字了，也能理解其中的意思。

如果推薦分級閱讀，我個人推薦《迪士尼我會自己讀》系列和《小羊上山》系列，這兩套書出自同一個出版社，人民郵電出版社，風格也挺相似，不妨各買一個級別，回家對比一下，看看孩子對那個感興趣，剩下的級別再買它。

總結：如何給孩子進行識字啟蒙，我們可以採用“字卡”+“書籍”+“分級讀物”為主線，結合遊戲的方式，長期堅持，就會有意想不到的收穫；

“人外有人，天外有天”，不要拿自己孩子的識字量跟別人家孩子比，這樣會打擊孩子的積極性，只要孩子堅持，認多認少不重要，畢竟咱們是學齡前兒童，興趣最重要。