所謂最好的教育，其實就是給予孩子三樣禮物：
謀生的能力，愛和接納，以及健全的人格和陽光的心理。
作者丨可樂媽
前段時間，偶然看到了一則關於吳軍博士的採訪。
吳軍，畢業於清華大學，於美國約翰·霍普金斯大學取得了計算機博士學位。
他曾是谷歌中日韓文搜尋演算法的主要設計者，擔任過騰訊副總裁，還是個著作頗豐的作家。
但同時，他也是一位父親。
為了幫助女兒申請大學，他曾走訪過包括牛津、劍橋、哈佛、耶魯、麻省理工等十幾所頂尖名校。
這樣的多重身份，讓他在談及各種教育問題時，總能抽絲剝繭、直指靶心。
在採訪中，他這樣說道：
“中國教育的問題不在於壓孩子壓得太緊，而是這三大問題：
第一，以‘課本上教育’為主，在技能以外教得太少；
第二，帶著尋求‘標準答案’的思路在學習；
第三，把考試和一時的成敗看得太重。”
看了吳軍博士的採訪後，我一直在想：
父母總說要給孩子最好的教育，那麼，到底什麼才是最好的教育？
好的教育
是教會孩子謀生的能力
吳軍博士在採訪中舉例道：
“在美國跨學科競賽中，不考你會不會程式設計，而是讓你提出方案，去解決一個實際問題。
例如，美國許多基礎設施是在二戰後建立的，不少水管都會漏水。
而全部更換一遍，需要一萬多億美元。
有一次競賽就根據這樣的背景條件，提出了一個要求：
製作一個方案，能夠在比較便宜又不中斷供水的情況下，解決水管漏水的問題。”
這個要求一出，不少孩子都懵了。
畢竟，在生活中，大部分父母對孩子的要求只有一個，那就是“好好學習就夠了”。
所以事無鉅細地包辦一切，為孩子做好一日三餐、打掃房間、整理床鋪，甚至連內衣、襪子都不讓孩子自己洗。
卻忽略了：
一個不懂如何解決實際問題，沒有一點日常生活技能的孩子，哪怕成績再好，將來也難以適應社會。
還記得神童魏永康嗎？
11月17日，38歲的魏永康因病逝登上熱搜，他的過往經歷，也再一次被人提起。
魏永康從小聰明過人。
8歲時就連跳幾級進入重點中學讀書，13歲考上湘潭大學物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。
而他的母親也打心眼兒裡認定，只有好好讀書，以後才有出路。
為此，她包攬了家中所有的家務，包括給兒子洗臉、端飯、洗衣服。
直到魏永康上高中時，母親還在親自給他餵飯。
然而，當魏永康獨自一人去中科大讀研，脫離了母親的照顧後，他卻成了一個徹頭徹尾的巨嬰：
他不知冷熱，經常大冬天還穿著單衣、拖鞋，在校園裡遊蕩；
不會打掃衛生，把髒衣服、臭襪子扔得到處都是。
無法和老師、同學溝通，甚至不記得考試和交論文的時間。
最終，被中科大勸退。
不少父母總以為家務勞動是“瑣事”，只有學習才是“大事”。
殊不知，那些被父母認為“浪費時間”的“小事”，卻成了孩子人生路上的坑。
斯坦福大學前新生院長在TED演講中提出：
一項歷時75年的實驗發現：
真正的成功者，往往是從小就具備處理家務類瑣事的能力。
而那些以學習為唯一目的的孩子，短期內看似收穫了分數、榮譽，但從長遠的代價來看，他們都失去了獨立生活、適應社會的能力。
一個連自己都照顧不好的孩子，又要拿什麼去與生活握手言歡呢？
教一個孩子做家務，便是教會他謀生的能力。
有了這種能力，孩子這一生都不會過得太糟糕，因為無論何時，他都有解決問題的能力，和擁抱生活的熱情。
好的教育
是懂得因材施教
吳軍博士在採訪中提到了一個詞：
追趕者。
在他看來，很多孩子都被培養成了追趕者，一直都在追尋“標準答案”，別人怎麼做，自己也跟著照做。
可一旦前方沒有參照物的時候，就不知道往哪跑了。
這不禁讓我想起了傅雷的小兒子傅敏。
教育家傅雷有兩個兒子，大兒子傅聰在音樂方面很有天賦，從小學琴。
小兒子傅敏見了，便想要模仿哥哥的成功，也跟著學音樂。
但好在他身後還站著一個充滿智慧的父親。
傅雷觀察了一陣子後，告訴傅敏，他其實更適合做教育。
果不其然，長大後的兄弟倆，一個成了著名的鋼琴家，一個當了優秀的教師。
其實，人生哪有什麼“標準答案”。
每個孩子都是獨一無二的存在，他或許不夠聰明，或許不夠完美，但他一定有屬於自己的舞臺。
而為人父母要做的，不是將孩子培養成千篇一律的模樣。
而是保留孩子的創造性，因材施教。
在TED演講《學校如何扼殺了創造力》中，著名教育家肯·羅賓遜提到了這樣一個名字：
吉莉安·萊尼。
吉莉安是一名出色的舞蹈指導，曾指導過歌舞劇《貓》、《歌劇魅影》等作品。
然而，回顧吉莉安的學生時代，卻發現：
當時她在學校的成績和表現都是一塌糊塗，老師認為她無法集中注意力，經常坐不住。
因此，學校寫信給吉莉安的父母，想要勸她退學。
但吉莉安的媽媽沒有放棄。
她帶著小吉莉安四處求醫問藥，最終，有一個醫生告訴吉莉安的媽媽，這孩子沒有生病，她是個天生的舞蹈家，應該送她去學舞蹈。
媽媽思索良久後，決定聽從醫生的建議。
走進舞蹈學校，媽媽和吉莉安驚訝地發現，這裡都是和吉莉安一樣的孩子，她們坐不住，只有在身體行動時大腦才能思考。
這些孩子就聚在一起跳芭蕾、打拍子、玩爵士樂。
後來，吉莉安考上了皇家芭蕾舞學校，並憑藉出眾的表現，成了一名獨奏演員。
畢業後，她又成立了自己的公司，還擔任了好幾部史上最成功音樂劇的導演、舞蹈指導，為自己積攢下數百萬的身家。
可以說，沒有媽媽的堅持和守候，就沒有今天光彩熠熠的吉莉安。
不是所有的魚，都生活在同一片海里。
與其不顧自身情況地去追求高分，讓孩子過上千篇一律的“標準人生”，父母倒不如換一種思路：
保護好孩子的獨特性和創造性，將熱情和天賦當作燃料，讓他活成人間不一樣的煙火。
好的教育
是培養一個幸福的人
吳軍在採訪中說道：
“我看到了太多家長為了讓孩子‘成才’，逼迫孩子做這做那，反而弄得孩子對讀書沒有興趣，最後上了個好大學就算給家長交了差。
更糟糕的是，一些孩子被逼得非常逆反，很不幸福。”
分數，一直以來都是很多父母最看重的東西。
孩子考得好，父母就眉開眼笑；
孩子沒考好，父母就橫眉冷對。
看似是為了孩子好。
實際上，這種充滿壓力的教育，卻已經在不知不覺間腐蝕了孩子的內心。
江西九江，13歲男孩因成績不理想，從14樓一躍而下，最終不治身亡；
陝西安康，一名17歲的高三女生，因一次模擬考試成績退步，連寫下13個“對不起”後自殺身亡；
大連理工大學，一名研究生因延遲畢業，在實驗室結束了自己的生命；
……
事實上，如果把孩子比作一棵樹，那麼幸福力才是他們的根。
而其他的一切，包括成績、分數和榮光，不過只是其中的一片樹葉而已。
父母只重視葉的光澤，卻忽略了根的健康。
最終得到的，只是一個枯萎的外殼而已。
想要培養一個幸福的孩子，關鍵是父母做到這幾點：
1. 允許孩子慢慢來
南方有一種很常見的植物，毛竹。
最初的幾年裡，毛竹的生長極其緩慢，當其他植物已經長成參天大樹時，卻幾乎看不到它的成長。
直到它的生長季，毛竹便會在不到半年的時間迅速成長，遠遠超過其他植物。
其實，有的孩子也是一樣。
暫時的落後並不可怕，怕的是父母的催促和打擊。
養育孩子，父母慢一點，耐心一點，持續地滋養，堅定地守望。
最終，自然會迎來孩子的厚積薄發。
2. 誇獎孩子的努力，而不是成績
斯坦福大學曾做過一項實驗，他們對紐約20所學校，400名學生進行長期觀察。
最終發現：
如果表揚一個孩子努力、用功，那麼將會給孩子一種可以掌控生活的感覺。
孩子們會認為，成功與否都掌握在自己手中。
相反，如果只誇獎孩子的聰明，讚揚他們一時的成績，就等於是告訴孩子，成功最重要的是天賦，是運氣，唯獨不需要努力。
這樣一來，當他們面對失敗時，往往會束手無策。
所以，對孩子付出的努力進行誇獎，其實就是尊重並承認孩子的努力。
但同時，也能接納孩子的侷限和不足。
在這樣的環境中長大的孩子，往往對自己有一個清晰的認識，他們更看重努力的過程，而不是總向其他人尋求認可和贊同。
3. 接納孩子的平凡
中國教育學會學術委員顧問朱永新教授在演講中提到：
“最根本的是要提升父母的教育素養，提倡‘成人比成才更重要，幸福比成功更重要’的教育理念。
家長要把幸福還給孩子。”
每個人都渴望成功，但遺憾的是，大部分人最終還是落入了平凡。
因此，放棄當第一名的執念，丟掉不切實際的期待。
比起一時的成績，比起光鮮的履歷，父母更應該追求的，其實是孩子良好的品質和健全的人格。
請相信，每一個孩子都是來報恩的。
美國思想家愛默生說：
“孩子最終會成為什麼樣的人，主要取決於他從第一個教育者那裡所接受的愛、陪伴和榜樣示範。”
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子最好的老師。
所謂最好的教育，其實就是給予孩子三樣禮物：
謀生的能力，是一個孩子獨立的底氣；
愛和接納，點燃孩子的生命，讓他們在相信自己、成為自己、豐盈自己的路上，變得更加堅強；
還有健全的人格和陽光的心理，陪伴著孩子走向遠方。
教育好孩子，永遠是為人父母最神聖的使命。
點個「贊吧」，做一個合格的父母，將這三樣禮物貫穿孩子的成長，陪孩子一起成為更好的自己。
